第1题:
()是指在学习知识过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
A、有意义学习
B、发现学习
C、知识学习
D、动作技能学习
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
将符合所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立其非人为的和实质联系属于()
第7题:
个体运用已有的认知经验,使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系,理解新知识所描绘的事物或现象的意义,使之与已有的知识建立各种联系指的是()
第8题:
"将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系"属于()。
第9题:
把新知识与头脑中原有的知识建立联系,以达到认识新知识的意义的学习策略是()
第10题:
接受学习
发现学习
机械学习
意义学习
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
A.新知识获得是主动认知、理解的过程
B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构
C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程
D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质的联系是()
第18题:
将符号所代表的新知识与学习者已有的认知结构中恰当的观点建立非人为和实质性联系,这种学习为()
第19题:
奥苏贝尔认为有意义学习产生的内部条件为:()。
第20题:
有意义学习的实质,就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立()。
第21题:
完型——顿悟说
人本主义说
认知结构说
建构主义说。
第22题:
意义学习
机械学习
加强型学习
复习型学习
第23题: