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在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计SX在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计B.复习时间系统设计C.不设对照组的前后测试D.实验研究E.准实验研究

题目
在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计SX

在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为

A.简单时间系列设计

B.复习时间系统设计

C.不设对照组的前后测试

D.实验研究

E.准实验研究

相似考题

1.简单随机抽样是A.随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本B.随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本C.将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本D.将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本E.将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本

2.在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A．简单时间系列设计B．复习时间系统设计C．不设对照组的前后测试D．实验研究E．准实验研究

3.将l0名研究对象编号，然后从随机排列表中任选一行数字，取个位数，凡对应随机排列中偶数者为甲组，奇数者为乙组，这种分组方法为A.随便分组B.简单随机分组C.分层随机分组D.整群随机分组E.联合随机分组

4.每个受试对象被分配到试验组或对照组的机会均等，分组不能受人为因素的干扰和影响，体现了人体试验设计中的A.对照原则B.随机原则C.重复原则D.均衡原则E.公平原则

更多“在健康教育评价中,将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为A.简单时间系列设计###SX ”相关问题

  • 第1题：

    健康教育常用评价方案有（）等种类。

    A.不设对照组的前后比较
    B.非等同比较组设计
    C.随机对照实验
    简单时间系列设计
    E.复合时间系列设计

    答案：A,B,D,E
    解析：
    新教材里仅有四种评价方案： 不设对照组的前后比较 非同等比较组设计 简单时间系列设计 复合时间系列设计。 没有随机对照实验

  • 第2题：

    健康教育常用评价方案有（）

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、非等同比较组设计
    • C、随机对照实验
    • D、简单时间系列设计
    • E、符合时间系列设计

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第3题：

    按随机原则进行研究分组目的是排除干扰因素和（）。


    正确答案:机会均等

  • 第4题：

    进行实验设计时，为了消除干扰因素以及便于比较应注意的原则是（　）

    • A、设立对照组
    • B、确定足够的实验对象
    • C、随机分组
    • D、规定统一的评价指标
    • E、对实验对象进行严格挑选

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。

    • A、抽样
    • B、分类
    • C、整群
    • D、随机化

    正确答案:D

  • 第6题：

    多选题
    进行实验设计时，为了消除干扰因素以及便于比较应注意的原则是（）。
    A

    设立对照组

    B

    确定足够的实验对象

    C

    随机分组

    D

    规定统一的评价指标

    E

    对实验对象进行严格挑选


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    在下列评价设计类型中最简单的设计方案是
    A

    时间系列

    B

    非随机比较组

    C

    不设对照组的前后测试

    D

    复合时间系列比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    某健康体检中心连续5年为两个性质类似的企业进行员工体检，对其中一个实施过干预，如果想评价这个企业的干预效果，最合适的评价设计方案是（）
    A

    非等同比较组设计

    B

    干预组自身前后比较

    C

    简单时间系列设计

    D

    随机对照实验

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在下列评价设计类型中最简单的设计方案是（）
    A

    时间系列

    B

    非随机比较组

    C

    单组前后比较

    D

    实验研究


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列试验法中，最简单、成本最低的是（）
    A

    完全随机设计

    B

    单因素分组随机设计

    C

    多因素分组随机设计

    D

    双因素分组随机设计


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在健康教育评价中，将对象按随机原则分组并严格控制干扰因素的设计方案为（　　）。
    A

    简单时间系列设计

    B

    准实验研究

    C

    不设对照组的前后测试

    D

    实验研究

    E

    复习时间系统设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    健康教育常用的评价方案有（　　）。
    A

    不设对照组的前后比较

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照试验

    D

    简单时间系列设计

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： A,B,D,E
    解析：
    健康教育常用评价方案有4种：①不设对照组的前后比较（干预组自身前后比较）；②非等同比较组设计；③简单时间系列设计；④复合时间系列设计。选择哪个方案主要取决于评价的目的及干预项目的具体情况，如项目周期、资源、技术等。C项，随机对照试验常用于临床试验研究。

  • 第13题：

    在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。

    • A、不设对照组的前后测试
    • B、简单时间系列设计
    • C、非等同比较组设计
    • D、复合时间系列设计
    • E、实验研究

    正确答案:A

  • 第14题：

    既能够控制影响因素，也能够观察长期干预效果和变化规律的评价方案是（）

    • A、简单时间系列设计
    • B、非等同比较组设计
    • C、随机对照试验
    • D、复合时间系列设计

    正确答案:D

  • 第15题：

    简单随机抽样是（）

    • A、随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本
    • B、随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本
    • C、将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本
    • D、将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本
    • E、将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本

    正确答案:B

  • 第16题：

    在下列评价设计类型中最简单的设计方案是（）

    • A、时间系列
    • B、非随机比较组
    • C、单组前后比较
    • D、实验研究

    正确答案:C

  • 第17题：

    下列试验法中，最简单、成本最低的是（）

    • A、完全随机设计
    • B、单因素分组随机设计
    • C、多因素分组随机设计
    • D、双因素分组随机设计

    正确答案:A

  • 第18题：

    填空题
    按随机原则进行研究分组目的是排除干扰因素和（）。

    正确答案： 机会均等
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    简单随机抽样是（）
    A

    随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本

    B

    随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本

    C

    将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本

    D

    将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本

    E

    将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    配伍题
    简单随机抽样是（）|系统抽样是（）
    A

    随机抽取总体中各个群的全部观察对象组成样本

    B

    随机抽取总体一定数量的观察单位组成样本

    C

    将总体按一定顺序分为几个部分，等间隔抽取几个部分组成样本

    D

    将总体按某种特征分组，每组随机抽取观察单位组成样本

    E

    将总体按时间分组，抽取中位时间的观察单位组成样本


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下选项属于简单时间系列设计特点的是（　　）。
    A

    有效消除混杂因素

    B

    时间越长越可能找出规律

    C

    失访可能性较大

    D

    设立对照组

    E

    设计方案以个体的健康管理为出发点


    正确答案： C
    解析：
    简单时间系列设计方案是以群体为出发点的，但同样也可以用于个人的健康管理，个人的长期的体检指标的变化可以反映健康管理的效果。它的特点是可以了解目标人群在没有实施干预时健康相关行为等的自然变化规律，并了解干预后目标人群各项指标的变化规律，有可能揭示干预与行为改变之间的计量-反应关系，时间延续得越长，越可能找出规律。

  • 第22题：

    多选题
    健康教育常用评价方案有（　　）。
    A

    不设对照组的前后比较

    B

    非等同比较组设计

    C

    随机对照实验

    D

    简单时间系列设计

    E

    复合时间系列设计


    正确答案： E,D
    解析：
    健康教育常用评价方案：①不设对照组的前后比较（干预组自身前后比较）：②非等同比较组设计；③复合时间系列设计；④简单时间系列设计；⑤随机对照试验。选择哪个方案主要取决于评价的目的以及干预项目的具体情况，如项目周期、资源、技术等。

  • 第23题：

    单选题
    健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按（）原则分为实验组和对照组。
    A

    抽样

    B

    分类

    C

    整群

    D

    随机化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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