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学校健康教育目标的核心要素不包括( )A.知识B.态度C.技能D.心理E.行为

题目

学校健康教育目标的核心要素不包括( )

A.知识

B.态度

C.技能

D.心理

E.行为

相似考题

1.下列哪个不是学校健康教育的核心要素（ ）。A.健康知识B.健康态度C.健康技能D.健康行为E.健康活动

2.下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B．生活技能是心理健康的重要标志C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体

3.健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度S健康教育的倾向因素是A.技能、态度、知识B.知识、态度、信念C.行为、愿望、态度D.技能、行为、知识E.行为、愿望、知识

4.以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的，使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。A.青少年心理卫生教育B.预防艾滋病健康教育C.学校生活技能教育D.学校健康教育

更多“学校健康教育目标的核心要素不包括( )A.知识B.态度C.技能D.心理E.行为 ”相关问题

  • 第1题：

    学校健康教育目标的核心要素不包括

    A.知识
    B.态度
    C.技能
    D.心理
    E.行为

    答案：D
    解析：
    学校健康教育目标包括知识、态度、技能、行为四个核心要素。

  • 第2题：

    下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是

    A.生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
    B.生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
    C.生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
    D.生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
    E.生活技能是心理健康的重要标志

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能(心理社会能力)；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为

    A.③①④⑤②
    B.①⑤③④②
    C.①③⑤④②
    D.①②③④⑤
    E.①④⑤③②

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    健康教育的倾向因素是

    A.行为、愿望、态度
    B.知识、态度、信念
    C.技能、态度、知识
    D.行为、愿望、知识
    E.技能、行为、知识

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    下列哪个不是学校健康教育的核心要素

    A.健康知识
    B.健康技能
    C.健康态度
    D.健康活动
    E.健康行为

    答案：D
    解析：

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