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“开学第一课”本质是“课”，是所有教学的一部分，而课程创新也属于学校的教育事务，因此，在进行“开学第一课”时，各地宜充分结合本校的办学定位、办学条件和特色，由全体教师参与进行课程设计论证，并听取学生和家长的意见。每年的“开学第一课”也不必回避相同的主题，因为每个年龄段的学生，学习任务本就不同，关键在于要给同样的主题注入新的内涵。 这段文字强调的是：A.不能脱离课的本质开展“开学第一课” B.“开学第一课”应由老师、学生、家长三方主体共同设计完成 C.“开学第一课”与课程创新要同步 D.“开学第一课”不应拘
题目
这段文字强调的是：
B.“开学第一课”应由老师、学生、家长三方主体共同设计完成
C.“开学第一课”与课程创新要同步
D.“开学第一课”不应拘于形，而应重于实
相似考题
参考答案和解析
第二步，对比选项。文段主旨句同义替换对应D项。
因此，选择D选项。
更多““开学第一课”本质是“课”，是所有教学的一部分，而课程创新也属于学校的教育事务，因此，在进行“开学第一课”时，各地宜充分结合本校的办学定位、办学条件和特色，由全体教师参与进行课程设计论证，并听取学生和家长的意见。每年的“开学第一课”也不必回避相同的主题，因为每个年龄段的学生，学习任务本就不同，关键在于要给同样的主题注入新的内涵。 ”相关问题
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第1题：
各级各类学校应当开展下列消防教育培训工作( )
A、将消防安全知识纳入教学培训内容;
B、在开学初、放寒(暑)假前、学生军训期间，对学生普遍开展专题消防教育培训;组织学生到当地消防站参观体验;
C、结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行有针对性的消防教育培训;
D、每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练;
E、对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育培训和应急疏散演练。
参考答案：ABCDE
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第2题：
孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（4分）
正确答案：19. 孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”
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第3题：
在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）A.促进学生、教师、学校和课程的发展
B.形成新的教育评价制度
C.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学答案：C解析： -
第4题：
教师对学生进行家访，它的任务主要包括哪些？（）
- A、了解学生的家庭情况
- B、了解学生的情况
- C、了解学生家长的社会地位
- D、向家长介绍学生在学校的表现
- E、共同研究有关教育学生的问题
- F、听取家长对学校教育工作的意见和建议
- G、联络感情
正确答案:A,B,D,E,F,G -
第5题：
2016年是红军长征胜利（）。《开学第一课》以“先辈的旗帜”为主题，选取“信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈”四节课，讲述长征故事、弘扬长征精神。
- A、60周年
- B、70周年
- C、80周年
- D、90周年
正确答案:C -
第6题：
《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》指出，党员领导干部要做学习党章、遵守党章的模范。各级领导干部要把学习党章作为（），走上新的领导岗位的同志要把学习党章作为（），带头遵守党章各项规定。
- A、人生课；第一课
- B、必修课；第一课
- C、重要课；第一课
- D、选修课；第一课
正确答案:B -
第7题：
今年秋季新学期开学，全国2.2亿中小学生将继续通过收看视频节目的方式，共上《开学第一课》，并以主题班会的辅助形式，思考“我们应该怎样爱国”。之所以要这样做是因为爱国主义（） ①是中华民族精神核心 ②是我国各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 ③可以直接推动中华民族走向繁荣富强 ④爱国主义不是抽象的，是具体的
- A、①②
- B、②③
- C、①③
- D、②④
正确答案:A -
第8题：
2009年9月1日，全国2亿多中小学生共同迎来一堂特殊的公益课--中央电视台特别节目《开学第一课--爱，让中国更美丽》。在我国，能实现2亿多人同上一节课，直接得益于（）
- A、社会主义市场经济的发展
- B、大众传媒的发展
- C、教育所具有的传递文化的功能
- D、文化需求的多样化
正确答案:B -
第9题：
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）
- A、培养学生的问题解决能力
- B、提高学生的信息素养
- C、培养学生分享和合作
- D、培养学生的情意体验
正确答案:A,B,C,D -
第10题：
教授《我的叔叔于勒》时，教师将其分两个课时完成，第一课时介绍作者及《我的叔叔于勒》的故事情节，让学生分角色朗读课文；第二课时重点分析情节和人物，重点分析个性化的人物和语言，联系课文，总结归纳。第一课时结束时，老师提出了这样几个问题：如果在船上作者与于勒相认了，结局会是什么样的？如果没有于勒的信，作者和家人的生活会和现在有什么不同？对这一课堂结束评价不恰当的是（）。
- A、引发了学生思考，可以深化学生对文章主题的理解
- B、第一节课为第二节课的教学奠定了基础，使前后两节课衔接紧密，过渡自然
- C、属于评议式结尾，问题与课文主题没有关系，偏离了教学目标
- D、有利于更准确地理解剧情的发展，把握人物的思想性格特征
正确答案:C -
第11题：
单选题阅读下面高中必修3《劝学》教师备课实录（节选），按要求回答问题。 在研究单元特点及学生学习状况之后，我设计了《劝学》的教学目标和教学重难点，同时选取了教学方法。在设计第一课时课文导入时，我有四种思路： ①从学习的意义和作用，方法和态度入手导入新课。 ②让学生谈谈对学习的看法，谈该如何进行学习，导入新课。 ③从“百家争鸣”引出对儒家学派的介绍，继而引出荀况及其代表作《劝学》。 ④设置情境：一同学因学习方法不当，态度不端正而厌学，找一同学现场进行劝说，继而导入新课。 在写教案时，该教师觉得有一种导入不妥，她会删除（ ）项。A①
B②
C③
D④
正确答案： A解析：
《劝学》是一篇议论文，情境对话涉及台词、动作，不太适合做这种文体的导入。另外本文是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度等三个方面来论述的，教师只举学生学习方法不当、态度不端正入手导入，难以体现《劝学》的思想内涵。 -
第12题：
单选题针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的（），结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。A课程性质
B课程基本理念
C课程目标和课程内容
D课程设计思路
正确答案： C解析： 针对学生科学素养发展的不同阶段，设计与之相适应的教学目标，应依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的课程目标和课程内容，结合学生的已有经验对主题、单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。 -
第13题：
针对材料7中提到的全国中小学生应急教育《开学第一课》，就如何提高公民应对突发事件的能力提几点措施。要求:条理清楚，表达简洁流畅，不超过400字。
正确答案：
答案提示
第一，加大宣传，通过互动、讲述等寓教于乐的形式，让应急避险教育深入人心。
第二，实施专业的突发事件应急培训，增强突发事件预防常识，提高突发事件预防技能。
第三，加强突发事件模拟试验，人在熟悉的环境中往往比一脚踏入陌生的世界更能游刃有余，排练的次数多了，对突发事件的敏感度也会提高，突发事件发生后也能有效化解危机。
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第14题：
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“__”。
正确答案：
校本课程 -
第15题：
在新课程背景下，评价的主要目的是 （ ）A、促进学生、教师、学校和课程的发展
B、形成新的教育评价制度
C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学答案：C解析： -
第16题：
第一课时，在语文教学中十分重要。它是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步。
正确答案:正确 -
第17题：
学生网上评教是指学生按照设定的评价指标，通过网络评教系统对所学课程的教师授课等教学状况提出意见建议并进行评分的活动。每个学生都必须参加网上评教活动，网上评教时间为（）。
- A、整个学期
- B、每学期开学后第三周至学期结束
- C、期末考试之前
- D、每学期开学后第三周至期末考试之前
正确答案:D -
第18题：
对中小学生安全教育的次数是（）。
- A、小学每学期至少在开学后、期中、放假前进行三次
- B、小学每学期至少在开学后、放假前进行两次
- C、中学每学期至少在开学后、放假前进行两次
- D、中学每学期至少在开学后、期中、放假前进行三次
正确答案:A,C -
第19题：
每年秋季新学期开学，全国中小学生通过视频收看央视《开学第一课》，并以主题班会的辅助形式，思考“我们应该怎样爱国”。之所以要这样做是因为爱国主义（）
- A、是社会主义核心价值体系的基础
- B、是我国各族人民风雨同舟的精神支柱
- C、是精神文明建设的中心环节
- D、可以直接推动中华民族走向繁荣富强
正确答案:B -
第20题：
自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。
正确答案:正确 -
第21题：
学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。
正确答案:校本课程 -
第22题：
填空题学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。正确答案： 校本课程解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题确定教学目标，设计第一课时的教学过程。正确答案：
(1)教学目标:
①知识与能力目标
感知课文内容,体会作者的感情。
②过程与方法目标
品味富有哲理性的语言,并尝试学习与运用。
③情感态度与价值观目标
了解人与自然和谐统一的道理,提高认识自然、爱护自然的理性认识。
(2)教学过程:
①导入新课:
可以视频导入,也可以故事导入,导入要注意既要契合课文主题,又要引起学生足够的兴趣。
导入示例:
播放《龙卷风》剪辑视频,教师进行总结。
人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展,人类已渐渐远离了自然,地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然,而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜,人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?阅读本文后,我们也许会多一些理性的思考,多一份爱护大自然的责任。
②朗读课文,扫除文字障碍
学生朗读,教师帮助学生解决生字、生词。
③整体感知
a.根据你的理解,你认为作者对待自然的态度是什么?人类现在对自然的态度又是什么?
b.解说:“敬畏自然”的内涵是什么?
④合作探究
再读课文,讨论交流问题。比如,人类和大自然的关系到底是怎样的?
问题的设计既要紧贴课文内容,同时还要符合第一课时的授课要求。
⑤质疑思辨
在这一环节教师应充分发挥引导作用,引导学生进行大胆质疑,然后激起学生的思考兴趣,并及时给予总结与评价。让每一个学生都有参与的热情。
⑥拓展研究
拓展研究环节的设计要充分体现教学目的和情感、态度、价值观目标的要求。解析： 暂无解析