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石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。

题目
石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。 如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。 向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须  竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,  它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 第四段中“生命就是这样被环境规定着,又被环境改变着”具体的正确一项是:


A. 被规定着指环境使它们只能生长在石缝间,是指环境对生命成长的限制、约束作用;又被环境改变着指环境使它们成为战胜环境的强者,环境可以从外部来改变和影响生命的发展
B. 束或促进作用;“改变”说明环境可以促使种子从自身来改变和影响生命的发展环境的“规定”是指环境对生命成长的限制、约
C. 被规定着指环境对生命成长的限制、约束或促进作用;,“改变”的只是自己的生长方式,以“瘦叶”藏身自己,以“蔓藤”深埋间隙,以“伤疤”述说自己
D. 被规定着指这些种子命运如此,“改变着“指环境使它们成为战胜环境的强者

相似考题

4.文章阅读二:石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。36.“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下?符合文意的一项是:A、作者被感动是石缝间野草的瘦叶下生根,岁岁枯荣,生机不可扼制。B、作者被感动是石缝间生命的倔强、不屈服、生命力的顽强。C、作者被感动是石缝间蒲公英的坚韧苍老,柔韧强固,生命就是拼搏。D、作者被感动是石缝间的松柏雄伟苍劲,盘根错节,生命是坚信自己的力量。

更多“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多”相关问题
  • 第1题:

    文章结尾说“石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”。从文中看,这种“力量”表述错误的一项是:

    A、、“石缝间的生命”具有在艰苦乃至恶劣的环境中,不失生命的尊严、创造生命奇迹。

    B、战胜险恶环境,顽强拼搏,显示生命顽强,创造辉煌的精神。

    C、作者用三种植物艰难的生存状态来讴歌生命本能——生命这种使自己得以延续的本能创造了奇迹,在不可能存活的地方存活了,在不可能发展的地方发展了,

    D、增加世界活力、给人类带来重要启示,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。


    正确答案:D

  • 第2题:

    阅读下面的文章,分别回答问题。

                           [一](24分)

                           生 命 赋

                           孙荪

                           ①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

                           ②挺拔的巨树,葱茂的森林,绿色的草原,成熟的庄稼,盛开的鲜花,望着它们,或徜徉其中,那种洋溢着的博大的生命力,常常催发我爆发我的生命激情,在体内蔓延,奔涌,激荡。

                           ③但是,有一些更细微更不显眼的现象,往往特别作用于我的心尖和神经末梢,引起我异常深刻的震颤。

                           ④早春,当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候,柳树的枝条还是铁灰色,可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者,万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

                           ⑤当柳芽发出不久,在棉花地里,可以看见棉芽冲破柔韧的壳子,一个个钻出地面,遍地都写着两个字:突破。

                           ⑥麦收过后,麦地里新播种的大豆,不几天工夫,从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽,探头顶破地表,满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着,也开始演奏着一部生命交响乐:活泼泼的胖乎乎的豆苗,无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪,成熟的金黄色的小山。

                           ⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色,将要绽开的花蕾。我一看见它,就如痴如醉,就完全被它吸引,不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像:经过长久的默默经营、吮吸、积累,所蓄积的全部精华、神采、光辉,就要在一刹那间展现,这是怎样激动人心的时刻!恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章,将要展纸挥笔的当口,也恰如自己崇拜的球员,在终场前得到一个绝佳的射门机会,即将起脚攻入致胜一球的那一刻,我有时有一种喘不过气来的感觉。

                           ⑧我还有一个执拗的习惯:好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松,荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草,石板上的一片黄绿浅灰的苔藓,我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感,凸现出严峻的理性,它们并不可怜,我是敬仰它们!

                           ⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求!在极端恶劣的条件下,它们全都生长得很顽强,很自信,很精神!外在的温度、湿度、肥沃度等条件,对它们都不重要;它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点,别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃,而它们却能依然故我,生机盎然;如果条件好一点,那它们该是一副怎样的葱茂!

                           ⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗?

                           ⑾有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧。

                           4.文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有 、、 、 。(4分)

                           5.文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中,“害怕”一词表现了作者怎样的心情?(4分)

                           6.第⑧段中,对奇送怪柏、苔藓、骆驼草等,作者为什么说“它们并不可怜,我应该敬仰它们”?(5分)

                           7.将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”,你认为好不好?为什么?(5分)

                           8.文末“有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示?(6分)


     二、(45分)

                              [一](24分)

                              4.(4分)柳芽、棉芽、豆芽、花蕾(每空1分)

                              5.(4分)表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。(意思对即可)

                              6.(5分)因为它们生存条件极端恶劣,(1分)却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求,(2分)显示出强劲的生命力。(2分)(意思对即可)

                              7.(5分)不好。(1分)因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;(2分)并能引起读者思考、回味。(2分)

                              8.(6分)要点:①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。(抓住一个要点陈述,意思明确,言之成理,就得分)

  • 第3题:

    石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。 如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。 向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须  竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,  它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 下列四句名言佳句中,哪两句与《石缝间的生命》的旨趣最相近?( )


    A. 植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——(意大利*但丁)
    B. 离离原上草,一岁一枯荣——(唐*白居易)
    C. 咬定青山不放松,立根原在破岩中,千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——(清*郑板桥)
    D. 野火烧不尽,春风吹又生——(唐*白居易)

    答案:A
    解析:
    解题指导: 有材料可知,但丁的话与题意最合。故答案为A。

  • 第4题:

    石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。 如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。 向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须  竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,  它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 联系上下文,作者认为“生命有权自认为辉煌壮丽”?这句话理解正确的是:


    A. 因为“这是一种本能”,“生命的本能是多么尊贵”, 一切的适者都是战胜环境的强者
    B. 因为“一切的适者都是战胜环境的强者”, “生命有权自认为辉煌壮丽”。
    C. 因为任何生命都应该坚信自己有无穷的力量,它是任何恶劣的环境都无法从根本上阻挡的。
    D. 因为“它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住”

    答案:C
    解析:
    解题指导: C项最合题意。故答案为C。

  • 第5题:

    斗方式结合的小料通常是一簇一簇的,因此也成斗簇。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    线程有那5个基本状态?它们之间如何转化?简述线程的生命周期。


    正确答案:线程有“新建”、“就绪”、“阻塞”、“运行”、“死亡”5个基本状态。线程对象被创建时进入“新建”状态;程序执行语句启动这个线程后,它进入线程队列排列等待CPU时间片,称为“就绪”状态;等CPU时间和其他资源齐备时就进入“运行”状态;线程运行完毕或者被强制终止则进入“死亡”状态。上述线程各状态之间的转换就构成了线程的基本生命周期。

  • 第7题:

    设大量氢原子处于n=4的激发态,它们跃迁时发射出一簇光谱线.这簇光谱线最多可能有()条。


    正确答案:6

  • 第8题:

    奇石的瘦感性认识就是纤细、挺拔,硬也,“瘦”上升到哲学范畴就是一种风骨,它们是人格的象征。它体现了一个字——()。

    • A、智
    • B、义
    • C、洁
    • D、坚

    正确答案:D

  • 第9题:

    下列选项中,不属于衣原体显著特征的是:()。

    • A、它们是小的细菌
    • B、它们的生命周期包括原体和网状体阶段
    • C、它们引起洛基山斑疹热和斑疹伤寒
    • D、它们只在生活的细胞中繁殖

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    直流电动机当电枢回路中串接电阻后,其固有的机械特性曲线是:()
    A

    由(0,no)出发的一簇向下倾斜的直线

    B

    一簇平行于固有特性曲线的人为特性曲线

    C

    由(0,no)出发的一簇向上倾斜的直线


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    材料:大鱼和小鱼小鱼问大鱼道:“妈妈,我的朋友告诉我,钓饵上的东西是最美的,可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全?”“我的孩子,”大鱼说:“这两者是不能并存的,最安全的办法就是绝对不去吃它。”可它们说,那是最便宜的,因为它不用付任何代价。”小鱼说。“这可完全错了,”大鱼说:“最便宜的很可能恰好是最贵的,因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗,它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩,必须掌握什么样的原则呢?”小鱼又问。“那原则其实你都说了,”大鱼说:“一种东西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代价,钓钩很可能就藏在里面。”问题:(1)结合生活实际,文中的“钓钩”可理解成什么?并谈谈你的理解。(2)如果你是“小鱼”,你觉得“大鱼”讲的使你最受教益的一句话是哪句,为什么?

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    问答题
    作品48号——《小鸟的天堂》  我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目:是一棵大树,有数不清的丫枝,枝上又生根,有许多根一直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一棵大树斜躺在水面上一样。  现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇的上面,不留一点儿缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀,似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动,这美丽的南国的树!  船在树下泊了片刻,岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这棵树上做窝,农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音,但是等到我的眼睛注意地看那里时,我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上,像许多根木桩。地是湿的,大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟,我这样想到。船开了,一个朋友拨着船,缓缓地流到河中间去。  第二天,我们划着船到一个朋友的家乡去,就是那个有山有塔的地方。从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。  这一次是在早晨,阳光照在水面上,也照在树梢上。一切都//显得非常光明。我们的船也在树下泊了片刻。  起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来,接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在枝上叫,有的飞起来,在扑翅膀。——节选自巴金《小鸟的天堂》

    正确答案:
    我们(Wǒmen)(de)(chuán)渐渐(jiànjiàn)(de)逼近(bījìn)榕树(rónɡshù)(le)()(yǒu)机会(jīhuì)看清(kānqīnɡ)()(de)(zhēn)面目(miànmù):(shì)()()大树(dàshù),(yǒu)(shǔ)不清(bùqīnɡ)(de)丫枝(yāzhī),(zhī)(shànɡ)(yòu)(shēnɡ)(ɡēn),(yǒu)许多(xǔduō)(ɡēn)一直(yīzhí)垂到(chuídào)地上(dìshànɡ),伸进(shēnjìn)泥土(nítǔ)()()部分(bùfen)树枝(shùzhī)垂到(chuídào)水面(shuǐmiàn),(cónɡ)远处(yuǎnchù)(kàn),(jiù)(xiànɡ)()()大树(dàshù)(xié)(tǎnɡ)(zài)水面(shuǐmiàn)(shànɡ)一样(yīyànɡ)
    现在(Xiànzài)正是(zhènɡshì)枝繁叶茂(zhīfányèmào)(de)时节(shíjié)(Zhè)()榕树(rónɡshù)好像(hǎoxiànɡ)(zài)()()(de)全部(quánbù)生命力(shēnɡmìnɡlì)展示(zhǎnshì)(ɡěi)我们(wǒmen)(kàn)那么(Nàme)(duō)(de)绿叶(lǜyè),()()(duī)(zài)(lìnɡ)()()(de)上面(shànɡmiàn),()(liú)一点儿(yīdiǎnr)缝隙(fènɡxì)翠绿(Cuìlǜ)(de)颜色(yánsè)明亮(mínɡliànɡ)(de)(zài)我们(wǒmen)(de)眼前(yǎnqián)闪耀(shǎnyào),似乎(sìhū)(měi)()(piàn)树叶(shùyè)(shànɡ)(dōu)(yǒu)()(ɡè)(xīn)(de)生命(shēnɡmìnɡ)(zài)颤动(chàndònɡ),(zhè)美丽(měilì)(de)南国(nánɡuó)(de)(shù)!
    (Chuán)(zài)(shù)(xià)泊了(bóle)片刻(piànkè),岸上(ànshànɡ)(hěn)湿(shī),我们(wǒmen)没有(méiyǒu)(shànɡ)()朋友(Pénɡyou)(shuō)这里(zhèlǐ)(shì)(niǎo)(de)天堂(tiāntánɡ)”,(yǒu)许多(xǔduō)(niǎo)(zài)(zhè)()(shù)(shànɡ)(zuò)(),农民(nónɡmín)不许(bùxǔ)(rén)()(zhuō)它们(tāmen)()仿佛(fǎnɡfú)听见(tīnɡjiàn)()(zhī)(niǎo)()(chì)(de)声音(shēnɡyīn),但是(dànshì)等到(děnɡdào)()(de)眼睛(yǎnjinɡ)注意(zhùyì)(de)(kàn)那里(nàlǐ)(shí),()(què)(kàn)()(jiàn)()(zhī)(niǎo)(de)影子(yǐnɡzi)只有(Zhǐyǒu)无数(wúshù)(de)树根(shùɡēn)()(zài)()(shànɡ),(xiànɡ)许多(xǔduō)(ɡēn)木桩(mùzhuānɡ)()(shì)湿(shī)(de),大概(dàɡài)涨潮(zhǎnɡcháo)(shí)河水(héshuǐ)常常(chánɡchánɡ)(chōnɡ)(shànɡ)(àn)()。“(Niǎo)(de)天堂(tiāntánɡ)()没有(méiyǒu)()(zhī)(niǎo),()这样(zhèyànɡ)想到(xiǎnɡdào)(Chuán)(kāi)(le),()(ɡè)朋友(pénɡyou)拨着(bōzhe)(chuán),缓缓(huǎnhuǎn)(de)流到(liúdào)()中间(zhōnɡjiān)()
    第二(Dì­èr)(tiān),我们(wǒmen)划着(huázhe)(chuán)(dào)()(ɡè)朋友(pénɡyou)(de)家乡(jiāxiānɡ)(),就是(jiùshì)那个(nàɡè)(yǒu)(shān)(yǒu)()(de)地方(dìfɑnɡ)(Cónɡ)学校(xuéxiào)出发(chūfā),我们(wǒmen)(yòu)经过(jīnɡɡuò)()(niǎo)(de)天堂(tiāntánɡ)”。
    (Zhè)()()(shì)(zài)早晨(zǎochén),阳光(yánɡɡuānɡ)(zhào)(zài)水面(shuǐmiàn)(shànɡ),()(zhào)(zài)树梢(shùshāo)(shànɡ)一切(Yīqiè)(dōu)//显得(xiǎndé)非常(fēichánɡ)光明(ɡuānɡmínɡ)我们(Wǒmen)(de)(chuán)()(zài)(shù)(xià)泊了(bóle)片刻(piànkè)
    起初(Qǐchū)四周围(sìzhōuwéi)非常(fēichánɡ)清静(qīnɡjìnɡ)后来(Hòulái)忽然(hūrán)起了(qǐle)()(shēnɡ)鸟叫(niǎojiào)我们(Wǒmen)()(shǒu)()(pāi),便(biàn)看见(kànjiàn)()(zhī)大鸟(dàniǎo)(fēi)(le)起来(qǐlái),接着(jiēzhe)(yòu)看见(kànjiàn)第二(dì­èr)(zhī),第三(dì­sān)(zhī)我们(Wǒmen)继续(jìxù)拍掌(pāizhǎnɡ),很快(hěnkuài)(de)这个(zhèɡe)树林(shùlín)(jiù)变得(biànde)(hěn)热闹(rènɑo)(le)到处(Dàochù)(dōu)(shì)(niǎo)(shēnɡ),到处(dàochù)(dōu)(shì)(niǎo)(yǐnɡ)()(de),(xiǎo)(de),(huā)(de),(hēi)(de),有的(yǒude)(zhàn)(zài)(zhī)(shànɡ)(jiào),有的(yǒude)(fēi)()(lái),(zài)()翅膀(chìbǎnɡ)
    ——节选自巴金《小鸟的天堂》
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    直流电动机当电枢回路中串接电阻后,其固有的机械特性曲线是()。

    A.由(0,no)出发的一簇向下倾斜的直线

    B.一簇平行于固有特性曲线的人为特性曲线

    C.由(0,no)出发的一簇向上倾斜的直线

    D.不确定


    参考答案:A

  • 第14题:

    在春天里观察两只鸟

    陈峻峰

    不是一棵,也不是两棵,而是一排水杉。在我居住的城市的东南,向天空高高地一排直立着,高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。

    两只鸟,我们权且可以称它们为山喜鹊吧,在早春里飞来。我以为我认识它们,我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在,也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪,看上去好像依然完好无损。而且,就一只鸟巢而言,它的高度、支点、造型,都大抵可以称得经典。

    两只鸟飞来,先在空中盘查了一会,停留在附近的一棵树上,对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示,也不知道它们依循了怎样的信息和气息,能够从浩渺的远方,准确地找到这一排杉树,找到它们的巢穴。现在的情况是,它们在经过确认之后,瞬间两只鸟同时飞起,又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子,然后进行外墙的修补,更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女,当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。

    很快,我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情,它们选择了另一棵树,开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去,如果去年的那个巢在第三棵水杉上,那么它们选择的就是第五棵。

    现在我似乎知道了,这两只鸟不是去年的那两只鸟,而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代,风华正茂,奋发有为,热爱生活,富于幻想,它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰,这是天然的风范;只有人类才会有不肖子孙,好吃懒做,在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。

    当然,建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦,我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样,有一天,我像是突然出现,它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来,和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳,也能想象那卧室的簇新和舒适。

    那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向 它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上,父母的旧居建在第三棵树上;父母亲不在了;高高树顶的旧居空着,仿佛一个家族的图腾和标志;从我的角度看去,直立的杉树举着那只旧巢,更像是举着一个祖宗的牌位。那么,这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家,是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么,与之间隔一棵树的距离,是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远,又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中,需要有自己年轻独立的思想,需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。

    而我必须自觉离开了,我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测,而是能否进行自身的反省,包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处,那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险,但它们更知道这世上真正的风险,来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处,建在梢顶,那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。

    那个悬在高空的巢穴,高高悬在我们的头顶之上的巢穴,不知是鸟类的天性不安,还是人类的巨大痛苦。 (有删改)

    14.“那天,让我觉得仿佛整个春天里,我都在向它们仰着脸。”这句话再文中的含义是什么?(4分)


    正确答案:
    【答案】(1)表面写仰望鸟不住旧巢,不辞辛劳另筑新巢;实则表达了对鸟这一行为的敬仰。(2)敬仰之情尽管只是在那天才突然萌生,但这一深重的感情好像贯穿了整个春天。
    【解析】句子的关键点有三处:“它们”指鸟,“仰着脸”表现敬仰之情;“整个春天”指这种感情贯穿整个春天。
    【考点】考查理解文中重要句子的含意,能力层级B

  • 第15题:

    石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。 或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制。 或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。 它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯萎而失去光泽;只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里;它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拚搏。 如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。 向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拚搏。有时,一株松柏,它的根须  竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,  它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华自己。 石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 文章结尾说“石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”。从文中看,这种“力量”表述错误的一项是:


    A. “石缝间的生命”具有在艰苦乃至恶劣的环境中,不失生命的尊严、创造生命奇迹。
    B. 战胜险恶环境,顽强拼搏,显示生命顽强,创造辉煌的精神。
    C. 作者用三种植物艰难的生存状态来讴歌生命本能——生命这种使自己得以延续的本能创造了奇迹,在不可能存活的地方存活了,在不可能发展的地方发展了。
    D. 增加世界活力、给人类带来重要启示,它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。

    答案:A
    解析:
    解题指导: A项文中没有涉及。故答案为A。

  • 第16题:

    树最有趣的部分,恰恰在于那__________。那几根枝条如何溜出了向上生长的大部队,而独独朝着左上角努力?一簇叶子又如何__________聚集在了一起,像开一个研讨会般比别处热闹、喧腾许多?它们没有成为树的主干,没有引领一棵树生长的那股绝对力量。用现在时髦的话说,它们不是“主流”。但是这又有什么关系呢?
    填入划横线部分最恰当的一项是:

    A.独辟蹊径 郁郁葱葱
    B.节外生枝 林林总总
    C.旁逸斜出 密密麻麻
    D.一枝独秀 熙熙攘攘

    答案:C
    解析:
    第一空,D项的“一枝独秀”与“那几根枝条”不符,排除D。第二空,“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛,“林林总总”形容人或事物众多,“密密麻麻”形容又多又密。“密密麻麻”与“一簇叶子”“聚集”的意境最相符。故本题选C。

  • 第17题:

    所有的植物都是用种子来开始它们的新生命的。()


    正确答案:错误

  • 第18题:

    小麦籽粒顶端生有一簇短而坚韧的茸毛,称麦毛。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    在孔雀等鸟类中,雄鸟往往会在雌鸟面前展示其美丽的羽毛,这是因为()

    • A、它们已具备了一种自觉的精神活动能力
    • B、它们具有与人相同的情感要求
    • C、它们已懂得欣赏美
    • D、它们具有性选择的本能需要

    正确答案:D

  • 第20题:

    直流电动机当电枢回路中串接电阻后,其固有的机械特性曲线是:()

    • A、由(0,no)出发的一簇向下倾斜的直线
    • B、一簇平行于固有特性曲线的人为特性曲线
    • C、由(0,no)出发的一簇向上倾斜的直线

    正确答案:A

  • 第21题:

    问答题
    线程有那5个基本状态?它们之间如何转化?简述线程的生命周期。

    正确答案: 线程有“新建”、“就绪”、“阻塞”、“运行”、“死亡”5个基本状态。线程对象被创建时进入“新建”状态;程序执行语句启动这个线程后,它进入线程队列排列等待CPU时间片,称为“就绪”状态;等CPU时间和其他资源齐备时就进入“运行”状态;线程运行完毕或者被强制终止则进入“死亡”状态。上述线程各状态之间的转换就构成了线程的基本生命周期。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    斗方式结合的小料通常是一簇一簇的,因此也成斗簇。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    奇石的瘦感性认识就是纤细、挺拔,硬也,“瘦”上升到哲学范畴就是一种风骨,它们是人格的象征。它体现了一个字——()。
    A

    B

    C

    D


    正确答案: C
    解析: 暂无解析