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参考答案和解析
参考答案:陌生化是文学语言的审美特征之一。所谓“陌生化”;是指在文学创作中;创作者为了更好地表情达意的需要而采取的一种异于常规的表现手法。它在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事;同时在艺术上超越常境;打破形式逻辑却又合乎情感逻辑;使读者不但不觉得别扭;反而感到新颖别致;于不经意中把人引入一个奇美的艺术之境。通俗地说;“陌生化”即推陈出新、化腐朽为神奇。具体而言;“陌生化”的形成;大致有以下几种途径:语言的陌生化。一可以把它还原到它的原生状态中;把人们日常生活中的口语、俗语、俚语、方言土语、行业用语等扶上文学的宝座;以文学语言与生活用语的同构同形来加强语言的活力;让读者在切身的语言的回忆中放大生活的情趣;从而缩短文学与生活的距离;增强作品的亲切感、生活感。是让普通语言在文学天地里被扭曲、伸缩、颠倒;从而造成文学语言与普通语言的疏远和异化。这可说是一种完全的陌生;其目的是让读者在与正常的语言规范的参照中加强对作品语言的印象;在对“陌生化语言”的读解中保持新鲜感、奇特感;从而唤醒和更新对周围世界的情感体验。主题或题材的陌生化。中国古诗中;对于同一主题或题材;经常有“倒用其意”;“反其道而用之”的说法;从而创造出一个全新的、陌生的艺术境界。如“悲秋”一向是古代诗人的主题;但刘禹锡却反其道而作之:“自古逢秋悲寂寥;我言秋日胜春朝;晴空一鹤排云去;便引诗情到碧霄。”咏寒冬的诗;一般都着意描写万物凋零、霜天肃杀的氛围;但苏东坡《初冬》诗却云:“荷尽已无擎盖雨;菊残犹有傲霜枝;一年好景君须记;最是橙黄桔绿时。”如此;词意全新;曲尽其妙。形象的陌生化。文学形象的“陌生化”同样能给人以惊奇感。比较突出的例子是鲁迅笔下的阿Q;他以“精神胜利法”作为捍卫自身尊严的法宝;但他的每一次胜利”都只是向人提供了武器从而使自己的尊严更加扫地。故鲁迅以“哀其不幸;怒其不争”来揭示其性格的悖谬性;雨果笔下的敲钟人伽西莫多;其外形的丑怪与内心的善良十分矛盾而又极其自然地扭结在一起。以上两例可说是性格上的陌生;而《西游记》中的猪八戒;《巨人传》中的巨人以及《格列佛游记》中的侏儒;可以说是外形上陌生的文学形象。修辞手法的陌生化。诗文中的夸张、比喻、通感、联觉以及超感觉描写等;也是达到“陌生化”的途径。李白诗充满奇丽的想象和十分夸张的词句;如“白发三千丈;缘愁是个长”、“飞流直下三千尺;疑是银河落九天”等。莫言在《透明的红萝卜》中;这样描写黑孩灵敏的联觉及超感觉:“声音细微如同毳毛纤毫毕现;有一根根又细又长的银丝儿刺透河的明亮;音乐穿过来。”这种通感描写;把河面上细微的声音;经过感觉挪移;由听觉化为视觉;使其色彩化、形态化;为朦胧的夜景添上了神秘的色彩;如丝丝琴韵;拨动读者的心弦。
更多“什么是“陌生化”?结合例子论述其主要内涵。 ”相关问题
  • 第1题:

    结合实例论述想象的内涵以及想象在创新中的作用。
    想象是一种心理过程,它是头脑中已有表象经过结合和改造产生新表象的心理活动。是超越现实的猜测性虚构。
    想象在创新中的作用:
    (1)想象是创新的翅膀。我们这个世界发展的无限可能性,是由人的自由想象力所决定的。想象力扩展我们创新空间,让我们得以自由翱翔的翅膀。
    (2)想象是获得新概念、新理论、新发现的源泉。想象可以把毫不相干的对象联系起来,拼接为新的事物;也可以把已有的知识予以虚构式地加工,形成新的形象;想象还可以在许、虚拟式的新形象的条件下,构想假说的理论和假说的方法。这些虚拟式的构想往往是创新成果的前兆。
    (3)想象是直觉和灵感产生的心理条件。直觉和灵感的产生,一般都以想象作为重要的心理条件。

  • 第2题:

    教师的教育教学艺术有哪些要求,应该从哪些方面去体现?请结合例子论述。


    教学语言要幽默风趣,比喻恰当;无声语言要使用得当,恰到好处;教学语言要形象有趣,通俗易懂;教学语言要准确规范,严谨简约

  • 第3题:

    论述题: 请说出你所理解的有效教学的内涵,并举例说明(例子可为你所经历或是你所期待的有效教学)。


    要实现有效教学,应做到: (1)关注学生的进步和发展。教学要满足学生情感、认知和升学的需要,还要让学生具有最稳定持久的学习动机,才是有效益、有效果的教学。 (2)关注教学效益。就是要求教师要有教学时间与效益的观念。 (3)讲究适应性,即有效教学要以学生为主体,以学生的全面发展为根本任务。教学要因材施教、循序渐进,调动学生积极参与,满足不同层次学生的需要。

  • 第4题:

    请结合实际的例子,论述空间分析方法的分类。


    答:空间分析是一类对空间信息、属性信息或二者共同信息统计描述或说明的方法和模型的集合。它以地球科学原理为依托,通过分析算法,从空间数据中获取有关地理对象的空间位置、空间分布、空间形态、空间构成、空间演变等信息。空间分析是对于地理空间现象的定量研究,主要通过空间数据和空间模型的联合分析来挖掘空间目标的潜在信息、描述地理现象变化发展的内在规律与变化趋势,是 GIS 相对于一般的管理信息系统的最大区别之处,是 GIS 的核心。空间分析基本类型有:(1)空间查询与量算:包括空间查询、距离和面积量算等。(2)缓冲区分析:包括点缓冲、线/弧缓冲、面/多边形缓冲。(3)叠加分析:包括点与多边形的叠加、线与多边形的叠加、多边形与多边形的叠加。(4)网络分析:包括最短路径规划、网络属性值累积、路由分配、空间临街搜索、最近相邻搜索、地址匹配等。(5)空间统计分析:包括统计图表分析、主成分分析、层次分析、系统聚类分析、判别分析等。

  • 第5题:

    【论述题】中国梦的内涵是什么?


    中国梦视野宽广、内涵丰富、意蕴深远。中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。国家富强,是指我国综合国力进一步增强,中国特色社会主义事业进一步发展和完善。经济更加发达,科技创新在经济发展中的驱动力更加强劲,政治更加民主,文化更加繁荣,社会更加和谐,生态更加美好。民族振兴,就是通过自身的不断发展与强大,继承并创造中华民族的优秀文化以及先进的文明成果,进而使中华民族再次处于世界领先的地位,再次以高昂的姿态屹立于世界民族之林。人民幸福,就是人民权利保障更加充分、人人得享共同发展,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。国家富强、民族振兴是人民幸福的基础和保障;人民幸福是国家富强、民族振兴的题中之义和必然要求;人民幸福是国家富强、民族振兴的根本出发点和落脚点。