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对于学生学习效果优劣的科学评价应该以形成性评价为主。()

题目

对于学生学习效果优劣的科学评价应该以形成性评价为主。()

相似考题

1.对于方案教学活动的评价,应该以()。A、目标取向为主B、过程取向为主C、生成性取向为主D、主体取向为主

2.用评语对学生的学习效果做出等级的评定属于（ ）。A.定量评价 B.定性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

3.37．学生评价的内容，就其现实选择来说，主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、（）和（）、（）和审美素养评价。

4.你认为教师对学生美术作业的评价应该以“一味的鼓励性评价为主”还是以“科学性评价为主” 为什么

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  • 第1题：

    以下对于形成性评价描述不合理的有（）

    A．以学生为中心

    B．评价标准多元化

    C．侧重学生学习效果及技能的评价

    D．对教育目标的整体实现状况的综合评价


    侧重学生学习效果及技能的评价

  • 第2题：

    让学生匿名小测以了解学生的学习效果的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    形成性评价

  • 第3题：

    1、通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    错误

  • 第4题：

    诊断性教学评价与形成性教学评价的区别是（）

    A．在实施目的上，诊断性教学评价的目的是对学生进行摸底，而形成性评价为了检查学习成果。

    B．在教学方法上，诊断性教学评价主要用测验、观察法，而形成性教学评价主要用考试或考察法。

    C．在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

    D．在评价作用上，诊断性教学评价主要用于测验学习效果，而形成性教学评价用于评定学生成绩。


    在实施时间上，诊断性教学评价发生在教学前，形成性教学评价发生在教学中。

  • 第5题：

    通过考试了解学生的学习效果，并对学生进行分等鉴定的评价方式属于

    A．总结性评价

    B．过程性评价

    C．形成性评价

    D．诊断性评价


    A

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