A对
B错
第1题:
教师要针对幼儿学习的特点,组织多样的活动,让幼儿多动手操作,动脑思考,使教师成为学习的主人。()
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
A对
B错
第4题:
在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是()。
第5题:
幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到发展。
第6题:
文学作品本身就是社会知识,任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
第7题:
设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品,即将文学作品传递给幼儿,在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。
第8题:
为了开发幼儿的智力,幼儿园教育应该()。
第9题:
童话表演
角色互换
多种操作
师生交流
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
提前让幼儿进行识字、读写
对幼儿进行系统的加减法学习
通过模拟游戏、体验式活动来培养学生的学习兴趣和探究能力
让学生自由学习,自由活动,自由游戏
第13题:
A、围绕文学作品教学开展活动
B、整合相关的学习内容、使幼儿更好地认识作品中表现的社会生活、促进幼儿对作品的感知与理解
C、提供多种与文学作品相互作用的途径
D、扩展幼儿的词汇量
第14题:
文学作品本身就是社会知识,任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
A对
B错
第15题:
组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
A对
B错
第16题:
在组织幼儿园文学活动中,教师需要()
第17题:
幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是()。
第18题:
组织幼儿园文学活动时,在指导幼儿学习作品内容的基础上,教师需要进一步引导幼儿去理解作品、体验作品,尤其是让幼儿通过亲身感受去体验作品中人物的情感历程和心理世界。
第19题:
幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品,如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径,在学习中获得亲身体验。
第20题:
动手与动嘴
动眼与动耳
动手与动脑
动手、动嘴、动眼、动耳 、动脑
第21题:
通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
第22题:
对
错
第23题:
对
错