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（）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

题目
（）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。
相似考题

1.（ ）用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目的的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价

2.用目标参照性测验对学生成绩进行评定，它依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求。A．总结性评价B．诊断性评价C．相对性评价D．绝对性评价

3.学习成绩评价就是指根据一定的标准，对学生的学习结果进行成绩判断的活动，即测定或诊断学生是否达到教学目标及其达到目标的程度。()

4.以班级的平均成绩为标准对学生学习成绩进行的评价为()A、绝对评价B、相对评价C、比较性评价D、需要性的评价

参考答案和解析
水平性
略
更多“（）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。”相关问题

  • 第1题：

    教师以教学目标为标准编制学业测验，评价学生所学知识的掌握情况，这种评价方式是( )。

    A.常模参照评价
    B.标准参照评价
    C.配置性评价
    D.诊断性评价

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（　　）。

    A.统一评价标准，进行定量评价
    B.过程评价与结果评价并重
    C.学生自我评价与他人评价相结合
    D.评价目标多元化

    答案：A
    解析：
    【知识点】化学教学评价
    【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出，进行化学教学评价时，应将定性评价与定量评价相结合，有效评价学生的学习结果；过程评价与结果评价并重，强化评价的诊断与发展功能：注重评价目标的多元化，评价方式的多元化，评价主体的多元化。故本题选A。

  • 第3题：

    泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。


    A.鉴定学生的发展水平

    B.鉴定老师的教学水平

    C.确定教学目标的达成度

    D.确定教学目标的合理性

    答案：C
    解析：
    泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。

  • 第4题：

    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求，是一种（）。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、个体内差异评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、形成性评价
    • D、定性评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。

    • A、绝对评价
    • B、相对评价
    • C、个体内差异评价
    • D、形成性评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。

    • A、标准参照评价
    • B、相对评价
    • C、绝对评价
    • D、目标参照评价

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    单选题
    根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）
    A

    诊断性评价

    B

    总结性评价

    C

    绝对评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。
    A

    相对评价

    B

    绝对评价

    C

    常模参照标准评价

    D

    目标参照评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）预先确定以一定标准为参照，评价中注意判断其他对象是否达到标准所具有的特征及程度。
    A

    相对评价

    B

    绝对评价

    C

    形成性评价

    D

    定性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。
    A

    绝对

    B

    相对

    C

    动态性

    D

    主体性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（ ）。

    A.相对性评价
    B.绝对性评价
    C.形成性评价
    D.终结性评价

    答案：B
    解析：
    本题考查教学评价这一知识点。考生复习中要能熟练掌握不同教育评价方式的具体 内涵。这里考查的是绝对性评价。

  • 第14题：

    教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（　　）。

    A．配置性评价
    B．效标参照评价
    C．常模参照评价
    D．诊断性评价

    答案：B
    解析：
    本题考查教学评价类型，题干所述内容为效标参照评价，也称绝对评价，其核心在于学生是否达到了预定的教学目标。故本题选择B。常模参照性评价与之相对应，又称相对评价，用于评价被评对象在集体重所处的相对位置。配置性评价旨在了解学生的背景、性向、和学习兴趣，以便根据学生的个别差异，安排适当的学习过程。诊断性评价旨在发掘、鉴定学生的学习困难或教学缺失，供调整教学方法参考。故A、C、D三项错误。

  • 第15题：

    （）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。


    正确答案:水平性学生评价观点

  • 第16题：

    根据一定的目标和准则确定一个标准，将每个评价对象与确定的标准进行比较，以判断其达到目标之程度的评价是（）

    • A、诊断性评价
    • B、总结性评价
    • C、绝对评价
    • D、定性评价

    正确答案:C

  • 第17题：

    以学生A所处的班级考试的平均分为基础，对学生A这次考试的分数进行评价，这属于（）。

    • A、相对评价
    • B、绝对评价
    • C、常模参照标准评价
    • D、目标参照评价

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    （）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。

    • A、绝对
    • B、相对
    • C、动态性
    • D、主体性

    正确答案:A

  • 第19题：

    教育评价的（）指的是教育评价可以衡量教育活动是否达到合格标准或达到目标的程度。


    正确答案:鉴定功能

  • 第20题：

    单选题
    以预先规定的目标为中心来设计、组织和实施评价，从而确定学生通过课程学习所取得的进步的课程评价模式是()。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式

    D

    结果评价模式


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    （）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价。

    正确答案： 水平性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种（）。
    A

    绝对评价

    B

    相对评价

    C

    个体内差异评价

    D

    形成性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。
    A

    标准参照评价

    B

    相对评价

    C

    绝对评价

    D

    目标参照评价


    正确答案： B,D
    解析： 按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异。相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在被评价对象的集合之外确定一个特定的标准，这个标准被称为客观标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。因此，绝对评价又叫做标准参照评价、目标参照评价。个体内差异评价是对被评价个体的过去和现在进行比较，或者是对他的若干侧面进行比较。

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