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清末教育的状况,引起了地主阶级改革派的深深忧虑和尖锐批判,主张改革传统教育。()指出,人才培养是国家兴衰的根本。而清末教育的结果是“左无才相,右无才史,阃无才将,庠序无才士,陇无才民,无才工,衢无才商”,全社会普遍缺乏人才。A、张之洞B、魏源C、龚自珍D、康有为
题目
清末教育的状况,引起了地主阶级改革派的深深忧虑和尖锐批判,主张改革传统教育。()指出,人才培养是国家兴衰的根本。而清末教育的结果是“左无才相,右无才史,阃无才将,庠序无才士,陇无才民,无才工,衢无才商”,全社会普遍缺乏人才。
A、张之洞
B、魏源
C、龚自珍
D、康有为
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第1题：
在《关于深化人才发展体制机制改革的意见》中,提到:构建具有国际竞争力的引才用才机制要实行更积极、更开放、更有效的人才引进政策,更大力度实施海外高层次人才引进计划——国家“()计划”。A.百人
B.千人
C.引才
D.用才
答案：B
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第2题：
持续深入的人才发展体制机制改革：为________、________、________、________打牢了坚实基础，有力推进了新时代中国特色社会主义伟大事业不断夺取新的伟大胜利。
填入划横线处最恰当的一项是：A.引才 聚才 用才 育才
B.聚才 用才 育才 引才
C.用才 育才 引才 聚才
D.育才 引才 聚才 用才答案：D解析：第一步，分析语境。文段意思是持续深入的人才发展体制机制改革，为一系列关于“人才”的举措打牢了坚实基础。原文需要对选项中四个词进行先后顺序的排序。
第二步，辨析选项。“育才”指培育人才。“引才”指引进人才。“聚才”指汇聚人才。“用才”指使用人才。按照事理逻辑，只有先培养人才，才会有“人才”出现，才能够引进人才。只有把人才引进的足够多，才有汇聚人才，最后才能合理地使用人才。
因此，选择D选项。 -
第3题：
n个顶点的无向图，至少需要n条边才可能是连通图。
n(n-1)/2 -
第4题：
古人曾将人才分为以下几类()。A.有德有才者为圣人
B.有德无才者为贤人
C.有才无德者为恶人
D.无德无才者为蠢人
参考答案：ABCD
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第5题：
只有馆长才享有使用国旗国徽的特权，其他外交代表无此特权
A