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《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱

题目
《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。

A、杜威

B、科南特

C、布拉梅尔德

D、巴格莱

相似考题

1.《苦恼》一文的作者契诃夫的国籍是 （ ）A．美国B．俄国C．法国D．英国

2.美国著名教育家巴格莱写了《要素主义者促进美国教育的纲领》一文,全面阐述了要素主义的教育主张,主要有()。A、重建严格的学术标准，加强学生的严格训练B、教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立C、开展天才教育D、教育过程的主动权在教师而不在学生

3.美国进步主义教育运动的指导纲领是()A.B.C.D.

4.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于A．描述性定义B．纲领性定义C．解释性定义D．规定性定义

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  • 第1题：

    要素主义思潮的主要代表人物是（ ），他在《一个要素主义者促进美国教育纲要》中，首次全 面阐述了要素主义教育的基本观点。

    A.科南特
    B.赫钦斯
    C.巴格莱
    D.里科弗

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对要素主义教育思潮的掌 握情况。要素主义教育的代表人物有巴格莱、贝 斯特、科南特和里科弗。巴格莱在《一个要素主 义者促进美国教育纲要》中，首次全面阐述了要 素主义教育的基本观点。

  • 第2题：

    简述巴格莱在《要素主义者促进美国教育的纲领》一文中，提出的促进美国教育改革的四项要求。
    四项要求是：
    （1）重建严格的学术标准，加强学生的严格训练。
    （2）教育过程的核心是学习预先编定的教材，并重视学科课程的建立。
    （3）开展天才教育。
    （4）教育过程的主动权在教师而不在学生。
    略

  • 第3题：

    《苦恼》一文的作者是下列哪国的作家（）

    A英国

    B俄国

    C法国

    D美国


    B
    略

  • 第4题：

    按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于

    A.描述性定义
    B.纲领性定义
    C.解释性定义
    D.规定性定义

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）

    A杜威

    B科南特

    C布拉梅尔德

    D巴格莱


    D
    略

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