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()是英国内阁的核心,同时也是英国权力最大、地位最重要的人物。A.国王B.总统C.首相
题目
()是英国内阁的核心,同时也是英国权力最大、地位最重要的人物。
A.国王
B.总统
C.首相
相似考题
参考答案和解析
参考答案：C
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第1题：
关于英国1832年议会改革描述正确的是（）
A.责任内阁制度最终在英国确立
B.工业资产阶级获得上议院席位
C.更多英国民众获得选民资格
D.议会最终取得了征税的权力
参考答案：C
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第2题：
英国内阁的核心是（）。
A英王
B首相
C上议院议长
D下议院议长
B
略 -
第3题：
英法两国政体的同中有异是指（）。
A英国议会的地位与权力比法国议会的地位与权力要强
B英国国王的权力比法国总统的权力要大
C英国内阁由议会多数党组阁，法国政府由总理组织
D英国首相和法国总理的权力一样大
A
此题考察英、法两国政体的异同。英国国家元首（即国王）是虚位，没有多少实权，因此，B的说法错误；英国是两党制，英国的政府（又叫内阁）是由占议会成员人数的多数的政党组织，而不是多数党组织，法国才是多党制，才有可能是多数党组织政府，因此，C的说法错误；英国的首相拥有实权，法国的总理只负责内政，外交和国防是由总统负责，因此，D的说法是错误的。所以，本题的答案为A。 -
第4题：
阅读下面材料，回答问题。
师：作为君主立宪制下的英国有三个重要机构：议会、内阁和国王，他们的首领分别是：议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任，给2分钟的准备时间，等会儿上讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的同学必须每人回答一个问题。(展示英国现在议长、首相、英王的图片)
议长——介绍议会的人员构成，议会的权限是什么
首相——介绍你是如何当选的 你有哪些权力
国王——你是怎样当上国王的 你有哪些权力
2分钟后请三位同学分别阐述。
师：通过三位同学的回答，我们不难看出英国君主立宪制的特点：国王作为国家的象征，“统而不治”；议会掌权，但真正掌握国家实权的是内阁和首相。说到英国，我不禁想到中国：18世界英国内阁与同时期中国的内阁有什么区别
生：(翻书)回答……
师：(板书总结)英国内阁：内阁掌握实权，不对君主负责。君主统而不治，虚有其位，是政治民主化的产物：中国内阁：内阁权力很小，只负责日常事务。君主专制、大权独揽，是皇权专制的产物。
(1)老师在上这一课是运用了哪些历史教学方法 你更喜欢哪种教学方法 为什么 (8分)
(2)课堂上运用你喜欢的教学方法时应该注意什么 (8分)答案：解析：(1)讲解法、谈话法、情境实践教学法。我喜欢情境实践教学法。情境实践教学法是在教师指导之下，以历史问题为主线，以师生深入历史情境为前提，以学生自主探究为中心，以师生互动、生生互动为特征的一种教学。通过老师的适当引导，使学生积极思考，能够提高学生的参与度，更有兴趣地参与课堂学习交流中，让学生在如临其境的感觉中，进行历史的体验和思维，激发求知欲和情感，培养各种学习能力，促进学生智力发展。
(2)运用情境实践教学法要遵循以下的原则：①情境的直观性：创设的教学情境要直观，有很强的历史真实感，才能使学生有情境感。材料中运用的是情境实践教学法中的角色情境类，通过掌握历史人物的心理去掌握课堂内容。②启发性：创设形式新颖，能激发学生求知欲，选择的内容要有讨论的价值，能启发学生的思考，培养学生思维能力。材料中提出的问题过于单一，因而启发性不够。③过程的灵活性：课上的环节过程在具体教学中往往是交叉进行或平行的。引导参与时情境创设可能就在其中。实践探索的过程可能就是成果交流的过程．重要的是要将这些环节灵活的融合，使学生“身临其境”。 -
第5题：
英国政府内阁的核心是（）。
A阁员大臣
B非阁员大臣
C首相
D大法官
C
略