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有效师幼关系的特征在于,发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免()行为。A不良B消极C无效D被动

题目
有效师幼关系的特征在于,发起和反馈的行为以积极行为为主,减少中性行为,避免()行为。

A不良

B消极

C无效

D被动

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1.会展市场企业行为主要包括以下()。A.价格竞争和价格协调等B.以产权关系变动为主要特征的会展企业重组调整行为、企业并购等C.以控制和影响价格为基本特征和目的的会展企业的定价行为D.以促进销售、开发产品获得较高的利润为主要内容的非价格行为

2.行为主导型的绩效考评，采用()效标，以考评员工的工作行为为主。A:特征性 B:行为性 C:结果性 D:素质性

3.影响师幼关系的关键因素在于（）。A幼儿的性格特征和学习行为B师幼互动的形式和内容C教师的教育观念和教育行为D幼儿园统一的各项活动

4.国际政治的利益关系的特征是（）A.利益的主体归属性 B.行为主体间利益关系的全面联系性 C.行为主体的利益关系的共同性 D.行为主体的利益关系的矛盾性 E.行为主体的利益关系的独立性

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  • 第1题：

    基于不同的分类标准，师幼互动行为可以区分为多种不同的类型，依据施动行为及反馈行为的实现方式，可以分为（）

    A教师开启的师幼互动和非语言型师幼互动

    B幼儿开启的师幼互动和言语型师幼互动

    C教师开启的师幼互动和言语型师幼互动

    D言语型师幼互动和非言语型师幼互动


    D
    略

  • 第2题：

    影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

    A师幼互动行为

    B师幼互动类型

    C师幼互动的时间

    D师幼互动质量


    C
    略

  • 第3题：

    在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）

    A反省能力

    B人际关系经历

    C气质倾向

    D行为特征


    A
    略

  • 第4题：

    “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

    A早期人际关系经历

    B师幼互动行为的外部特征

    C气质倾向与行为特征

    D师幼互动行为的客现环境


    C
    国外的研究结果证实，幼儿的气质倾向与行为特征直接关系着他们与教师进行互动的情况。开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少

  • 第5题：

    简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
    ①师幼互动行为的主导动因是履行事务性职能而非关注情感。
    ②师幼互动的主导形态是教师主导而非幼儿主导。
    ③师幼互动的行为的主导内容是传授固有知识技能、维护既存规则规范。
    ④师幼互动主体的主导行为是高控制、高约束对高服从、高依赖。
    略

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