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广义的理解,保育是()。A.对幼儿身体的保护和养育B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育C.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长D.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

题目
广义的理解,保育是()。

A.对幼儿身体的保护和养育

B.成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育

C.成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长

D.对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

相似考题

1.广义的保育就是教育,是在一定的社会环境下进行的促使幼儿个体社会化的实践活动。()此题为判断题(对，错)。

2.广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的保育和教育。()此题为判断题(对，错)。

3.广义的保育是对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的( )。A、促进B、锻炼C、提高D、培养

4.日本的保育界强调要在理解孩子发展阶段的基础上去进行保育。()

更多“广义的理解,保育是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    按照解释自由度的不同，法律解释可以分为()。

    A、学理解释和文理解释

    B、字面解释和扩张解释

    C、狭义解释和广义解释

    D、狭义解释和广义解释


    参考答案：C

  • 第2题：

    广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。

    A教育

    B训练

    C保育

    D保育和教育


    D
    略

  • 第3题：

    1. 什么是国际经济法？它的广义概念如何理解？


    是调整国际经济活动和国际经济关系的法律规范的总和，即调整国际经济交往中商品、技术、资本、服务在流通、结算、信贷、税收等领域跨越国境流通的法律规范和法律制度的总称。

  • 第4题：

    怎样理解广义文化与狭义文化的联系和区别？
    广义的文化，着眼于人类与一般动物，人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又被称为大文化。
    狭义的文化排除人类社会——历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于精神创造活动及其结果，主要是心态文化，又称“小文化”。
    书本绪论为什么说文化就是“自然的人化”
    略

  • 第5题：

    谈谈你对社会政策狭义对象和广义对象的理解


    地理意义，文化意义

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