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简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因累。
题目
简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因累。
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第1题：
简述幼儿攻击性行为的症状、原因及预防矫治措施。答案：解析：(1)症状：这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。 (2)原因：一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。
(3)预防和矫治：成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导；多给儿童成功的机会，减少挫折感；组织儿童多参加活动。 -
第2题：
简述幼儿攻击性行为有什么特点？
（1）幼儿发生攻击行为的频率较高。争玩具、争游戏角色、无意攻击、报复性攻击等，另外活动空间狭窄、游戏材料不足也是引起幼儿攻击性行为的重要因素。
（2）从工具性攻击向敌意性攻击转化。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击显著多于工具性攻击。
（3）幼儿多是身体上的攻击，而不是言语的攻击。发展的总趋势是身体上的攻击逐渐减少，言语攻击相对增多。
（4）幼儿的攻击性行为存在明显的性别差异。男孩比女孩更容易在受到攻击后发动报复行为。
略 -
第3题：
关于幼儿的攻击行为，说法正确的是（）
A．幼儿的攻击性行为都是敌意的
B．幼儿普遍存在攻击性行为
C．幼儿的攻击性主要受遗传因素影响
D．幼儿攻击性行为更多受所处环境的影响
幼儿攻击性行为更多受所处环境的影响 -
第4题：
简述儿童攻击性行为产生的主要原因。答案：解析：【要点】儿童攻击性行为产生的主要原因有：
(1)遗传因素。有些攻击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。
(2)家庭因素。有些家长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童，表现出攻击行为。有的家长鼓励孩子去欺负别人，在大人的纵容下，孩子容易发生攻击行为。
(3)环境因素。美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的攻击行为。有资 料表明，经常看暴力影视的儿童容易出现攻击行为。也就是说，大众传媒的不良影响是产生攻击行为的一个重要的原因。暴力影视片、武打片、暴力电子游戏都会增强孩子的攻击性。 -
第5题：
l 任务内容：幼儿在日常活动中出现亲社会行为和攻击性行为的情况 l 任务要求：请观察幼儿在日常活动中的行为表现，记录一则亲社会行为或攻击性行为的事件，把事情发生的参与者、情景、起因、经过、结果等详细记录下来，并分析该事件中亲社会行为或攻击性行为产生的原因、影响因素，及适宜的指导策略。 观察的游戏情境： 观察时间： 幼儿姓名： 性别： 年龄： 记录： 分析：
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