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更多““我要住到高高的月亮上”游戏锻炼了大班幼儿的()能力。A.绘画能力B.联想能力C.发散思维能力D.语 ”相关问题
  • 第1题:

    创新思维能力主要是指发散思维能力,它与联想能力、想象能力、推理能力、灵感和直 觉有关。 ( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:√

  • 第2题:

    在“医院”游戏中,扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病,然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿()。

    A游戏丰富幼儿的知识 

    B游戏促进幼儿思维能力的发展  

    C游戏促进幼儿的社会性发展 

    D游戏促进幼儿语言的发展


    B

  • 第3题:

    ()幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力,教师主要通过语言简单讲解游戏规则,培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。

    A.托班

    B.小班

    C.中班

    D.大班


    角色游戏
    ?
    表演游戏
    ?
    建构游戏;结构游戏

  • 第4题:

    大班幼儿初步具备了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、提高。另外,幼儿之间的合作游戏的数量在不断上升,合作能力也需要不断地加强。
    请为此设计一份大班户外游戏活动,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。


    答案:
    解析:
    活动名称:二人三足(大班体育活动) 活动目标:
    1.提高身体的平衡能力和协调能力。
    2.增强合作意识。
    3.体验活动的快乐,喜欢参加体育活动。
    活动准备:
    平整的场地,绳子若干,书包若干,终点标志五个。
    活动过程:
    1.整队,带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》做准备活动。
    2.画好起点线和跑道,放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组,幼儿自由选择一个小伙伴,老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿绑在一起,排五列纵队准备。
    3.游戏开始:
    (1)游戏规则:
    五组幼儿同时从起点出发,沿跑道走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。过程中时刻关注幼儿安全,提醒幼儿注意安全。
    (2)游戏玩法:
    玩法一:起点和终点之间不设障碍,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,沿跑道直接走向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。
    玩法二:在玩法一的基础上适当增加难度,在起点和终点之间,每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包,听到口令后,五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发,蛇形跑绕过“障碍”冲向终点,绕过终点标志先返回起点的为胜。
    玩法三:幼儿自行商量,创编新的玩法,老师鼓励其大胆创新。
    4.游戏结束,带领幼儿做放松运动,并整理好活动器械。
    活动延伸:
    鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法,

  • 第5题:

    创新思维能力包括:()()()()

    A.分析思维能力

    B.直觉思维能力

    C.聚合思维能力

    D.发散思维能力


    发散思维的能力