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例:下面是一些关于应对气候变化的观点,您是同意、比较同意、 说不清、不太同意还是不同意。 同意 比较 同意 说不清 不太 同意 不同 1人类能够应对气候变化带来的挑战。 2人们如果不改变自己的行为,将很难应对气候变化带 来的挑战。 上面的量表形式是()。A.评比量表B.瑟斯顿量表C.李克特量表D.语义差异量表

题目
例:下面是一些关于应对气候变化的观点,您是同意、比较同意、 说不清、不太同意还是不同意。 同意 比较 同意 说不清 不太 同意 不同 1人类能够应对气候变化带来的挑战。 2人们如果不改变自己的行为,将很难应对气候变化带 来的挑战。 上面的量表形式是()。

A.评比量表

B.瑟斯顿量表

C.李克特量表

D.语义差异量表


相似考题

3.高中心理健康《树立自信心》 一、考题预测二、考题解析 【教学过程】 (一)故事导入:你说,我说 1.故事介绍 马小敏总是说方言,老师提醒她要讲普通话,她就更胆怯了,不好意思开口,不敢跟同学玩。心理老师将同学们对她的评价反馈给她。大家看到的是马小敏热爱学习,英语好。而且大家并不在意她的口音,反而有同学认为她说话很好玩。此后马小敏开朗多了,也从自卑的阴影中走了出来。题目来源于考生回忆 2.分享交流 师:案例中你感触最深的是什么? 生1:马小敏总是担心人家会嘲笑她,却不知道她所担心的那些,大家根本不在意。她应该多和大家交流。 生2:马小敏对自己的看法和别人对她的看法有很大不同,如果她能了解到别人对她的评价会对自己更包容一些。 教师小结:同学们都发现了马小敏自卑的一个很大原因是对自我的评价低,同时又不了解他人对自己的评价。从多个渠道认识自我会更全面些,也会让自己更自信。现在让我们一起进入今天的主题——树立自信心。 (二)主题活动一:自尊测试 1.规则介绍 请大家根据PPT上的自尊测试,进行自测。 ①我认为自己是个有价值的人,至少不比别人差。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ②我觉得我有很多优点。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ③总的来说,我倾向于认为自己是个失败者。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ④我做事可以做得和大多数人一样好。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑤我觉得自己没有什么值得自豪的地方。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑥我对自己持有一种肯定的态度。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑦整体而言,我对自己感到满意。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑧我要是能看得起自己就好了。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑨有时我的确感到自己很没用。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 ⑩我有时认为自己一无是处。 0—完全不同意 1—不同意 2—同意 3—完全同意 计分方法:3、5、8、9、10采取反向计分,即将分数反转过来:0=3分;1=2分;2=1分;3=0分。然后将十个项目的得分相加。你的总分应该在0-30之间,分数越高,自尊水平越高。题目来源于考生回忆 2.交流讨论 师:你的自尊水平如何?做完测试你有何感受? 生1:我的自尊水平需要提高。 生2:我的自尊水平比较高,开心。 教师小结:自尊水平较高的同学,恭喜你,你对自己的接纳程度很高,对自己认可,尊重并喜爱自己。自尊水平稍低的同学也不要担心,我们大家一起通过活动来提高自信心。 (三)主题活动二:寻找我是谁 1.规则介绍 四位同学一组,一位同学为自己画像,其他同学共同为他画像,轮流进行。请大家比较一下自画像与他人给自己的画像有何不同之处。 2.小组讨论 师:你的自我认识与他人对你的认识有何不同?哪些是你认为不好而别人没有感觉的,哪些优点是你没有发现而别人却知道的? 生1:原来上课说话声音太大了,我以后要注意。 生2:我一直认为自己太文静了,不招人喜欢,没想到还有很多同学喜欢我的个性。 教师小结:通过活动我们了解到自我的认识以及他人眼中的我。如果你的自我形象过于自卑,那么试着接纳自己,不苛求自己,多看一看自己的优点和优势。如果你太过自信,试着放平心态,不断完善自己的不足之处。 (四)总结升华 本次课程就要结束了,请大家闭上眼睛,安静地想一想,这节课中给你留下最深印象的是什么,通过本次课程的学习,你都有哪些感想。 最后,我们以一首小诗结束本节课。 你站在桥上看风景, 看风景的人在楼上看你; 明月装饰了你的窗户, 你装饰了别人的梦。 【板书设计】【答辩题目解析】 1.说说你的教学思路。 2.如何悦纳自我?

更多“例:下面是一些关于应对气候变化的观点,您是同意、比较同意、 说不清、不太同意还是不同意。 同意 比较 同意 说不清 不太 同意 不同 1人类能够应对气候变化带来的挑战。 2人们如果不改变自己的行为,将很难应对气候变化带 来的挑战。 上面的量表形式是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    ()由一组陈述组成,每一陈述有“非常同意”、“同意”、“不确定”、“不同意”、“非常不同意”五种回答,分别记为1,2,3,4,5;每个被调查者的态度总分就是他对各道题的回答所得分数的加总,这一总分可说明被调查者的态度强弱或他在这一量表上的不同状态。

    A连续评分比较量表

    B等级顺序量表

    C语意差别量表

    D李克特量表


    D

  • 第2题:

    5、非常 非常 同意 同意 不一定 不同意 不同意 ---------------------------------------------------------- 我购物时总是货比三家 1 2 3 4 5 我喜欢买降价处理的商品 1 2 3 4 5 ........ 以上测量采用的量表是?

    A.Likert量表

    B.语义差异量表

    C.瑟斯顿量表

    D.斯塔普尔量表


    错误

  • 第3题:

    【单选题】承诺是()的意思表示。()

    A.受要约人部分同意要约,但就价款不同意

    B.受要约人部分同意要约,但就履行形式不同意

    C.受要约人接到要约,经研究同意要约

    D.受要约人部分同意要约,但就价款不同意


    受要约人

  • 第4题:

    14、问卷中的一组访题要求受访者选择非常同意、同意、不同意还是非常不同意,这就是李克特量表。


    ×

  • 第5题:

    6、问卷中的一组访题要求受访者选择非常同意、同意、不同意还是非常不同意,这就是李克特量表。


    错误