素质教育是一个外化过程。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

体外化信息系统经历了功能分化和多样化的过程，正在迎来一个从新统和的时代。如何理解这个观点？
20世纪50年代后，分散的媒介系统在各自的领域都得到了充分的发展，功能也越来越强。90年代以来，各种不同的媒介功能出现了融合的趋势。由分散的媒介系统所执行的不同的媒介功能，今后将会统合到信息高速公路这一综合的信息传播系统当中。人类的社会信息系统已经超越了高度分化和多元发展阶段，迎来了重新统合的时代，大飞跃。同时系统规模更加巨大，结构更加复杂。
麦克卢汉认为，“媒介即人的延伸”：媒介是人的延伸，不同的传播媒介也就是人的不同感官和器官向外部世界的“延伸”，社会信息系统越巨大化，结构越复杂化，人类对它的控制就越间接、越需要在更大范围内的合作。
略

第2题：

雕塑是展示一个 的刻画，雕塑是外化 的工具。

第3题：

在思想政治教育过程中，外化是内化的基础和前提，内化是外化的外显和表现。

第4题：

技能学习的过程是（）

A“外化——内化”双向构建

B“同化——顺应”双向构建

C“闭合性动作——开放性动作”双向构建

D“内化——外化”双向构建

第5题：

4、教育是一个具有个性色彩的（）活动。

A．内化

B．外化

C．内外化结合

D．内外化对抗