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美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()

题目

美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。()

相似考题

1.美国比较教育学家贝雷迪提出比较教育研究的四个步骤是：()A、描述B、解释C、并列D、比较E、分析

2.美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()

3.20世纪上半叶在比较教育研究方法上主张采用因素分析的学者包括( )A、康德尔B、萨德勒C、汉斯D、施奈德

4.美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下()几个主要目的的指导。A.“比较—反思”的目的B.“历史—功能”的目的C.“报道—描述”的目的D.“借鉴—改善”的目的

参考答案和解析
参考答案：错误
更多“美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。() ”相关问题

  • 第1题：

    比较教育学家康德尔的国别是（）
    美国
    略

  • 第2题：

    下列比较教育学家中曾运用依赖理论进行比较教育研究的有（）。

    A齐美尔

    B卡诺伊

    C汉斯

    D凯利

    E阿尔特巴赫


    B,D,E
    略

  • 第3题：

    美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。

    A “报道—描述”的目的

    B “历史—功能”的目的

    C “比较—反思”的目的

    D “借鉴—改善”的目的


    A,B,D
    略

  • 第4题：

    美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了（）
    《比较教育》
    略

  • 第5题：

    美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。

    A对

    B错


    错
    略

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