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不属于学前儿童心理健康标志的选项()。A、认知发展正常B、情绪稳定，反应适度C、适应能力增强D、性格特征良好

题目
不属于学前儿童心理健康标志的选项()。

A、认知发展正常

B、情绪稳定，反应适度

C、适应能力增强

D、性格特征良好

相似考题

1.学前儿童心理健康教育的正式途径()。A、家园配合做好学前儿童心理健康教育工作B、寓心理健康教育于一日活动的各个环节C、开设专门的心理健康课程D、设置心理健康教室

2.下列选项中不属于学前儿童身体健康标志的是()。A、生长发育良好B、适应能力增强C、体能发展良好D、动作发展正常

3.学前儿童躯体大动作和手指精细动作的发展水平状况,是衡量其心理健康水平的主要标志。()此题为判断题(对，错)。

4.学前儿童心理健康教育的内容有()。A、帮助学前儿童学会表达情感和调整情绪B、帮助学前儿童学习社会交往技能C、帮助学前儿童养成良好的习惯D、对学前儿童进行初步的性教育

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  • 第1题：

    简述学前儿童心理健康的特征。


    参考答案：(一)智力正常，求知欲较强学前儿童表现为爱说话，语言表达能力同年龄相符，无口吃情况;喜欢提问题并积极寻求解答;学习时或完成任何力所能及的任务时，注意力集中，记忆力正常;对生活中力所能及的事乐于自己认真地做，不过分依赖别人的帮助。(二)要有良好的性格学前儿童表现为能合群，不随便打人骂人，不妒忌同伴，爱与小同伴交往，对人有同情心和友好行为;在成人指导下，愿意为集体和所能及的好事;诚实而不说谎，很少说不符合现实的话;不私自拿别人的东西或损坏别要的东西;做错事不隐瞒，肯承认错(三)情绪愉快，情感稳定学前儿童表现为情绪愉快、稳定，不经常发怒;生活起居正常，能按时入睡，睡眠安稳;基本上能听从成人的合理嘱咐，不过分的挑食、拣穿，不经常无理取闹。(四)具备自尊心和自信心学前儿童表现为对称赞感到高兴，对批评、指责感到羞愧，希望做受人欢迎的事，不愿做遭人责骂的事;不过分的畏难、胆怯等。

  • 第2题：

    学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿园健康教育活动。学前儿童健康教育主要包括学前儿童体育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童安全自护教育、学前儿童饮食营养教育和心理健康教育等五种类型。

  • 第3题：

    简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
    标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
    途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
    略

  • 第4题：

    学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。

    A.学前儿童卫生教育
    B.学前儿童饮食与营养教育
    C.学前儿童常规教育
    D.学前儿童社会教育

    答案：B
    解析：
    学前儿童饮食与营养教育属于学前儿童健康教育的内容。

  • 第5题：

    试述学前儿童心理健康的标准。


    答案：
    解析：
    (1)动作发展正常；
    (2)认知活动积极；
    (3)情绪积极向上；
    (4)人际关系融洽；
    (5)性格特征良好；
    (6)没有严重的心理健康问题。

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