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史密斯和瑞根(p.ismith~t.j.regan)提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。A.策略B.目标C.评价D.分析

题目
史密斯和瑞根(p.ismith~t.j.regan)提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是()。

A.策略

B.目标

C.评价

D.分析

相似考题

1.史密斯—雷根教学设计模式的基本内容()A.将教学活动分为教学分析、策略设计和教学评价三大环节。B.可控性、灵活性、适应性C.三类教学策略D.将教学分析明确地分为三个方面：一是学习环境分析;二是学习者特征分析;三是学习任务分析(包括教学目标的分析和教学内容的分析)。E.全部正确

2.史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修改按照四个基本问题划分为三个阶段进行具体化。这三个阶段分别是（）。A分析、策略和评价B目标、策略和评价C分析、策略和目标D目标、分析和评价

3.史密斯和瑞奇教学设计模式的三个阶段是（）、（）、（）。

4.学习者、教学目标、()和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者B、教学策略C、教学资源

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  • 第1题：

    史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    下列哪些属于斯密斯和瑞根的教学设计过程模式要素说的内容？（）

    A学习者或受培训者的特点是什么

    B教学目标是什么

    C教学资源和教学策略是什么

    D怎样评价和修改


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是（）

    A．该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

    B．该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式

    C．该模式把教学设计划分为三个阶段：分析、策略和评价

    D．该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程


    该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程?该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式?该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

  • 第4题：

    史密斯-雷根教学设计模式的基本内容包括（）。

    A有教学组织策略、教学内容传递策略和教学资源管理策略三类。

    B体现了行为主义和认知主义的结合。

    C将教学活动氛围教学分析、策略设计和教学评价三个环节。

    D将教学分析明确分为教学环境分析、学习者特征分析和学习任务分析三个方面。


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    教学设计方案通常包括课程标题和概述、教学目标阐述、学习者特征分析、教学策略选择、教学资源和工具的设计、教学过程设计、学习评价和反馈设计、总结和帮助等内容。


    C

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