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与表现评价相反,纸笔测验所要求学生完成的任务是整体性的、复杂综合的任务,需要学生运用多种心理过程,依赖学生多方面的能力。()此题为判断题(对，错)。
题目
与表现评价相反,纸笔测验所要求学生完成的任务是整体性的、复杂综合的任务,需要学生运用多种心理过程,依赖学生多方面的能力。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
通过让学生运用已有的知识和技能完成一些综合性的、真实的任务来对学生进行评价，这种评价是()
A、协商研讨式评价
B、表现性评价
C、结果性评价
D、档案袋评价
参考答案：B
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第2题：
化学新课程实施中．最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（ ）。A、纸笔诊断性测验评价
B、纸笔总结性测验评价
C、档案袋评价
D、活动表现评价答案：D解析：活动表现评价是化学新课程实施中最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法。 -
第3题：
档案袋评价和表现性评价更适合考察学生的综合素质，所以应该用它们来取代中小学的纸笔测验。
错误 -
第4题：
让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。A.档案评价
B.任务表现评价
C.交流评价
D.观察评价
参考答案：B
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第5题：
高中化学新课程提出实施多样化评价，促进学生全面发展，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果，力求在真实的活动情景和过程中对学生多方面方面的进步与发展进行全面评价属于（ ）A.纸笔测验
B.学习档案评价
C.活动表现评价
D.综合评价答案：C解析：活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。这种评价是在学生完成一系列任务（如实验、辩论、调查、设计等）的过程中进行的。它通过观察、记录和分析学生在各项学习活动中的表现，对学生的参与意识、合作精神、实验操作技能、探究能力、分析问题的思路、知识的理解和应用水平以及表达交流技能等进行评价。活动表现评价的对象可以是个人或团体，评价的内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果。活动表现评价要有明确的评价目标，应体现综合性、实践性和开放性，力求在真实的活动情景和过程中对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步与发展进行全面评价。因此选择C。