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更多“引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    导游人员引导游客观景赏美应注意()。

    A.传递正确的审美信息
    B.分析游客的审美感受
    C.激发游客的想象思维
    D.掌握观景赏美的方法
    E.探索游客的审美动机

    答案:A,B,C,D
    解析:
    导游人员在带团旅游时,应重视旅游的美育作用,传递正确的审美信息,分析游客的审美感受,激发游客的想象思维,灵活掌握观景赏美的方法。

  • 第2题:

    52、导游人员引导游客观景赏美应注意()。

    A.传递正确的审美信息

    B.分析游客的审美感受

    C.激发游客的想象思维

    D.掌握观景赏美的方法

    E.探索游客的审美动机


    ABCD

  • 第3题:

    旅游消费者需求在旅游消费过程中感受美、体验美、提升美学境界。下列不属于美的哲学内涵的一项是 ()。

    A.复杂

    B.和谐

    C.协调

    D.大众化


    B

  • 第4题:

    幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿(  )的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。

    A.感受美、欣赏美
    B.欣赏美、表现美
    C.感受美、表现美
    D.感受美、创作美

    答案:C
    解析:
    本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域指导要点相关内容的考查。《纲要》中对艺术领域的指导要点有这样的表述:幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。由此可见,本题C选项是正确答案。至于选项中的“欣赏美”、“创造美”等,这也是我们幼儿园艺术领域教育应该注意的,但是并不是主要的指导要点。

  • 第5题:

    17、导游引导游客观景赏美应注意()。

    A.传递正确的审美信息

    B.分析游客的审美感受

    C.激发游客的想象思维

    D.掌握观景赏美的方法

    E.探索游客的审美动机


    ABCD