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综合着()特征的教学艺术将教学关系转化成审美关系,教师和学生都得到美的享受。A.情感性B.渗透性C.交互性D.创造性

题目
综合着()特征的教学艺术将教学关系转化成审美关系,教师和学生都得到美的享受。

A.情感性

B.渗透性

C.交互性

D.创造性

相似考题

1.教师和学生在教育内容的教学上构成——关系。

2.教师角色与美育的关系表现在()几个方面。A.教学过程本身就是教师和学生在互动中共同创造、建构的审美作品。B.教师自身就是审美对象;C.教师任务与美育的目标一致;

3.教师和学生在教育内容的教学上构成 关系。

4.在现代教学活动中教师和学生之间的关系是什么?

更多“综合着()特征的教学艺术将教学关系转化成审美关系,教师和学生都得到美的享受。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师和学生在教育内容的教学上构成（ ）关系。


    答案：授受,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    教学中的双边关系指的是（　　）。

    A．教师和教案的关系
    B．学生与教材的关系
    C．学生和学习的关系
    D．教师和学生的关系

    答案：D
    解析：
    教学中的双边关系指的是教师与学生的关系。

  • 第3题：

    对教师增进艺术涵养的论述，以下不正确的是

    A. 教师的审美水平与艺术涵养是教师人文素养的重要组成部分
    B. 科学和艺术是相区别和分离的，教师应心无旁骛，专心钻研学术；
    C. 优秀教师的教学过程总是富含艺术性的
    D. 教师在教学中体现美德追求和意境，起着对学生审美的熏陶和引导作用

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    教师和学生在教育内容的教学上构成{ }关系。


    答案：授受,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    教学中的双边关系指的是（　　）。

    A.教师和教案的关系
    B.学生与教材的关系
    C.学生和学习的关系
    D.教师和学生的关系

    答案：D
    解析：
    【知识点】教学论。 【答案】D。

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