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广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。()此题为判断题(对，错)。

题目
广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.国内外对课程资源有各种各样的定义,有的从课程资源的内涵、有的从课程资源的外延进行表述,代表性的表述有:()。A.课程资源是形成课程因素来源必要而直接的实施条件B.指可能进入课程活动，直接成为课程活动内容或支持课程活动进行的物质和非物质的一切课程资源C.课程资源是课程设计D.课程资源是富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总和

2.下列关于课程资源的说法正确的是()。A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书

3.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（　　）。A.课程标准 B.课程结构 C.课程评价 D.课程资源

4.( )是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础,是课程因素的天然来源和课程试试的条件A、课程领导B、课程评价C、课程资源

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  • 第1题：

    课程有狭义和广义之说。狭义课程泛指一门课；广义课程是指（）。


    教学科目及其内容按照一定的结构和顺序组合起来的一种体系

  • 第2题：

    历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和，这其中既包括物质的，也包括人力的；既包括校内的，也包括校外的；既包括传统的教科书、图书资料，也包括现代的网络、科技成果。你认为选择和利用历史课程资源应遵循的原则是

    A．目标性原则

    B．基础性原则

    C．思想性原则

    D．可行性原则


    C

  • 第3题：

    课程资源是指所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。在周末，班主任李老师带着班里的同学参观了本市的自然科学博物馆。这属于（）。

    A．校内课程资源

    B．校外课程资源

    C．文字性课程资源

    D．教授化课程资源


    各种因素

  • 第4题：

    8、课程有狭义和广义之说。狭义课程泛指一门课；广义课程是指（）。


    教学科目及其内容按照一定的结构和顺序组合起来的一种体系

  • 第5题：

    下列关于课程资源的说法错误的有（） A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书

    A．教师和学生不是课程资源

    B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

    C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

    D．对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书


    教师和学生不是课程资源;学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程;对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书

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