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简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。

题目
简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。

相似考题

1.人本主义的学前教育理论的代表人物有美国的()等.A、马斯洛B、华生C、罗杰斯D、皮亚杰

2.现代人本主义教育思想的兴起是以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学为基础兴起的教育思想。()此题为判断题(对，错)。

3.简述美国心理学家马斯洛需要层次理论。

4.简述康有为的学前教育思想。

参考答案和解析
参考答案：(1)教育的目的是“唤醒存在的价值” (2)教育者应帮助儿童实现“自我同一性” (3)满足儿童的基本需要，促进潜能发展 (4)爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱 (5)教育者应掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童 
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  • 第1题：

    在人本主义心理学家马斯洛看来，人类的最高需要是尊重的需要。


    A.需要分为不同的层次;C.较低层次的需要占有主导地位;D.需要层次越低，力量越强大

  • 第2题：

    99、人本主义心理学家马斯洛关于人类英雄范本的研究开启了积极心理学的研究起源。


    人本主义，自我实现的需要

  • 第3题：

    9、美国人本主义心理学家马斯洛提出的需求层次理论最高级别的需求是【 】


    需要分为不同的层次;需要层次越低，力量越强大

  • 第4题：

    11、美国人本主义心理学家马斯洛提出的需求层次理论最高级别的需求是【 】


    A

  • 第5题：

    马斯洛属于人本主义学派的心理学家。


    A

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