实验法中的“配对法”设计是指:实验设计中,将被试分为两组,一组施以实验处理称为实验组,另一粗不给实验处理称为控制组,最后测定对某种刺激的反应,然后比较两组反应上的差异。()此题为判断题(对，错)。

第1题：

关于实验设计的下列说法中，正确的是（）。

A将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果

B组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低

C事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型

D事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果

第2题：

不相等控制组后测设计具有较大的实验设计缺陷，因为没有__________，不能确定实验结果的变量是由于两组被试本身的差异造成的，还是实验处理造成的。

第3题：

在一所学校用作一项实验研究的两组被试中，接受实验处理的那一组 是：（）。

A．实验组

B．对照组

C．控制组

D．学校

第4题：

8、教育实验研究需要至少两组被试，一组接受实验，比如某种新教法，叫实验组，另一组叫对照组，接受传统教法，而不是什么都不做。这一点与生物实验的实验组和控制组的概念不同。

第5题：

教育实验研究需要至少两组被试，一组接受实验，比如某种新教法，叫实验组，另一组叫对照组，接受传统教法，而不是什么都不做。这一点与生物实验的实验组和控制组的概念不同。