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人们获得幸福的经历越曲折,获得的幸福感越大。()此题为判断题(对，错)。

题目
人们获得幸福的经历越曲折,获得的幸福感越大。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.幸福感对工作的积极作用包括()。A.幸福感可以拓展人们的物质资源B.幸福感可以拓展人们的智力资源C.幸福感可以拓展人们的社交资源D.幸福感可以拓展人们的生理资源

2.扎实推动共同富裕,不断增强人民群众()、()、()。A.得到感、幸福感、安定感B.获得感、满足感、安定感C.获得感、幸福感、安全感D.得到感、满足感、安全感

3.完善共建共治共享的社会治理制度,扎实推动共同富裕,不断增强人民群众()、()、(),促进人的全面发展和社会全面进步。A.获取感、幸福感、安全感B.获得感、快乐感、安全感C.获得感、幸福感、安全感D.获得感、幸福感、平安感

4.幸福感应该包含哪些内容?()A.人们对生活总体的满意感B.人们由于潜能实现而获得的价值感C.人们所体验到的快乐感D.人们对主要生活领域的满意感

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  • 第1题：

    农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着亿万农民的获得感和幸福感。1952年让农民产生“获得感和幸福感”的原因是()。

    A、农民获得了土地所有权

    B、农民走上了集体化道路

    C、农村停产闹革命

    D、农村实行“大包干”


    答案：A

  • 第2题：

    33、下列关于幸福的说法正确的是（）。

    A．幸福与效用成正比，即获得的效用越大，幸福感越强

    B．幸福与欲望成反比，即欲望越大，幸福感越差

    C．幸福是欲望获得满足后的愉悦感，满足程度高就是幸福感强，满足程度低就是幸福感差

    D．幸福是客观存在的，不受人的主观心理影响


    幸福与效用成正比，即获得的效用越大，幸福感越强;幸福与欲望成反比，即欲望越大，幸福感越差;幸福是欲望获得满足后的愉悦感，满足程度高就是幸福感强，满足程度低就是幸福感差

  • 第3题：

    教师要学会从汲取知识中获得幸福感。


    具有精神性特征;具有无限性特征;具有长期性特征;具有合作性特征

  • 第4题：

    有良好人际的人，能够获得更多的幸福感。（）


    对

  • 第5题：

    从幸福心理学的角度来看，人们在择业时应该选择与个人家庭背景一致的工作，更有可能获得较高的幸福感。（）


    个人的性格特征

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