幼儿园教师应如何对特殊儿童家庭进行教育指导?

第1题：

如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
1）合理安排教育教学与活动的内容；
2）幼儿园和家庭内外练习配合，提供应用机会；
3）提高学前儿童的概括化能力，强调理解；
4）培养良好的心理准备状态。
略

第2题：

如何对留守儿童进行教育与管理？
（1）留守儿童的现状。一是留守儿童的亲情缺失问题；二是留守儿童的生活抚养问题；三是留守儿童的教育监护问题；四是留守儿童的安全保护问题。
（2）留守儿童教育存在的问题。对留守儿童的道德教育重视不够；对留守儿童的学习指导重视不够；对留守儿童的心理健康教育往往忽略；留守儿童的安全教育管理严重不足。
（3）班主任对留守儿童的教育管理策略。针对留守儿童教育存在的问题，班主任应努力做好以下方面的工作：了解学生，建立留守儿童档案；密切关注留守儿童的生存状态；高度重视留守儿童的品德成长；加强留守儿童的学习辅导；切实关注留守问题的心理健康；加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。
略

第3题：

1、你认为家长或教师应该如何利用社区资源对儿童进行教育？

第4题：

在幼儿园教师应如何对待哮喘儿童？
当儿童小发作时，要让儿童安静地坐下来。放松呼吸或者喝一杯温开水。如果儿童需要药物控制，及时为儿童服下药物。在安排儿童活动时，应控制儿童的活动量。有的运动剧烈的项目容易引起哮喘，不易让儿童参加。体操、游泳等较少引起哮喘的活动，可以让儿童积极参加，但要避免儿童受凉。哮喘患儿发病时，会感到非常难受，这也会给其他儿童带来一定的精神压力。教师在顾及患儿的同时，也要安排好其他儿童，并向幼儿解释情况，让其他儿童理解身体病弱的孩子，可以减少病弱儿童的负面影响。
略

第5题：

你认为家长或教师应该如何利用社区资源对儿童进行教育？