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在音乐教学活动设计的过程中,在预设教育目标时,应突出不同活动的学习重点问题。()此题为判断题(对，错)。

题目
在音乐教学活动设计的过程中,在预设教育目标时,应突出不同活动的学习重点问题。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.音乐欣赏活动与歌唱活动之间存在不同的学习目标和教学方法的不同。()

2.绳子是我们日常生活中常见的物品。请你以“绳子”为教学材料，设计一个大班的教学活动。写出活动名称、活动设计意图、活动目标、活动准备，并设计活动过程。 要求如下： 从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、生活化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿学习经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。 (1)活动名称并说明活动涉及的重点领域； (2)活动设计意图； (3)活动目标； (4)活动准备； (5)活动过程。

3.问题（一）：试分析“异分母分数加、减”的算理与算法。 问题（二）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。 问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计新授部分的教学活动。

4.对于单元教学活动,下列说法中正确的是()。A、单元教学活动是结构化程度较低的教育活动B、单元教学活动的设计是先目标、后内容的C、单元教学活动根据儿童广泛的学习经验发起活动D、单元教学活动的设计是先内容、后目标的

更多“在音乐教学活动设计的过程中,在预设教育目标时,应突出不同活动的学习重点问题。() ”相关问题

  • 第1题：

    教师在撰写音乐教学活动目标时应注意避免目标过于抽象，不便操作和评价。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    9、关于“互联网+”教学活动设计表述正确的是

    A．在设计教学活动时，教师要遵循符合教育教学理念和教学基本理论与原理的基本步骤 要求

    B．教师应以解决学生在课前任务学习中反映出的问题为导向来设计相应的教学活动

    C．为了激励激发学生参与教学活动的兴趣和动机，在教学活动任务设计与实践时，教师 应科学、有效地应用ARCS模型作为指导

    D．教无定法，对于每个教学活动的设计与实践都是一个创新的过程，教师在设计过程中 可以完全依据自己以往的经验，体现个人特色


    在设计教学活动时，教师要遵循符合教育教学理念和教学基本理论与原理的基本步骤 要求;教师应以解决学生在课前任务学习中反映出的问题为导向来设计相应的教学活动;为了激励激发学生参与教学活动的兴趣和动机，在教学活动任务设计与实践时，教师 应科学、有效地应用ARCS模型作为指导

  • 第3题：

    在逆向教学设计中，设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。


    学习活动应该不断地引导学生走向特定的结果，帮助学生为通过评测、完成目标做好准备;课程的教学时间和学习时间都是有限的，所以需要专注于高效且参与度高的学习活动;目标产出和评测方式是选择学习活动的参考依据，三者需要一致

  • 第4题：

    关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（）。

    A受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度

    B过程模式没有教育目标

    C过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程

    D过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性


    B
    略

  • 第5题：

    10、关于“互联网+”教学活动设计表述正确的是

    A．在设计教学活动时，教师要遵循符合教育教学理念和教学基本理论与原理的基本步骤要求

    B．教师应以解决学生在课前任务学习中反映出的问题为导向来设计相应的教学活动

    C．为了激励激发学生参与教学活动的兴趣和动机，在教学活动任务设计与实践时，教师应科学、有效地应用ARCS模型作为指导

    D．教无定法，对于每个教学活动的设计与实践都是一个创新的过程，教师在设计过程中可以完全依据自己以往的经验，体现个人特色


    ABC

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