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良好师幼关系的建构策略之一在于,以()的态度积极主动地与幼儿交往,宽容对待幼儿的过失。A、严肃B、亲切C、平等D、尊重

题目
良好师幼关系的建构策略之一在于,以()的态度积极主动地与幼儿交往,宽容对待幼儿的过失。

A、严肃

B、亲切

C、平等

D、尊重

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1.良好师幼关系的建构策略有哪些?

2. 建立良好师幼关系的策略有（　　）。A.帮助幼儿适应环境的变化，消除分离焦虑 B.积极主动地与幼儿交往 C.对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣 D.理解与宽容地对待幼儿的错误 E.帮助幼儿摆脱不良行为习惯

3.关于幼儿园精神环境创设不正确的做法是（　　）。A.重视幼儿园精神文化建设，建构良好的文化氛围 B.教师热爱幼儿、尊重幼儿，并与幼儿建立民主和谐的关系 C.教师对待幼儿态度冷漠．言行粗鲁 D.教师幼儿之间互帮互助

4.幼儿人际交往教育活动的主要类型有亲子交往、师幼交往、同伴交往和与他人的交往。()

更多“良好师幼关系的建构策略之一在于,以()的态度积极主动地与幼儿交往,宽容对待幼儿的过失。 ”相关问题

  • 第1题：

    建立良好师幼关系的根本目的是（ ）

    A.维护教师与幼儿之间的人际关系
    B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系
    C.形成完全平等的人与人之间的关系
    D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

    答案：D
    解析：
    幼儿教师想更好地开展幼儿教育教学活动，首先要建立良好的师幼关系。

  • 第2题：

    建立良好师幼关系的根本目的是（）。

    A促进幼儿发展

    B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动

    C便于教师组织与管理幼儿

    D为顺利开展教学创造条件


    B
    略

  • 第3题：

    良好师幼关系的建构策略有哪些？
    （1）奠定师幼关系的良好基础。
    （2）以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往。
    （3）与幼儿进行有效的沟通。
    （4）对幼儿活动的内容和方式感兴趣。
    （5）宽容对待幼儿的过失。
    （6）帮助幼儿形成良好的同伴关系。
    （7）帮助幼儿摆脱不良行为习惯。
    略

  • 第4题：

    实现保教合一的前提是（ ）

    A、良好的工作伙伴与师幼关系
    B、教师的保育意识

    C、保育员的工作态度
    D、幼儿的自理能力


    答案：B
    解析：
    教师在保教结合中起着关键的作用。

  • 第5题：

    下面不属于建立优质师幼关系主要策略的是（）。

    A对幼儿消极的社会性行为不闻不问

    B与幼儿建立个人关系

    C与幼儿经常性的平等交谈

    D参与幼儿的活动


    A
    略

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