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()主要是指学习障碍儿童的小肌肉群动作能力差,他们不能自如地做各种灵巧的动作,表现为动作笨拙,写字与绘画能力差,系不好纽扣和鞋等。

题目
()主要是指学习障碍儿童的小肌肉群动作能力差,他们不能自如地做各种灵巧的动作,表现为动作笨拙,写字与绘画能力差,系不好纽扣和鞋等。

相似考题

1.婴幼儿到了( )以后,小肌肉群才能比较协调地做一些较精细的动作。

2.小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（　　）A.容易转移 B.容易分散 C.广度不够 D.分配能力差

3.学前儿童动作的发展遵循从大到小的规律，是指学前儿童先发展大肌肉动作再发展小肌肉动作。

4.二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()

更多“()主要是指学习障碍儿童的小肌肉群动作能力差,他们不能自如地做各种灵巧的动作,表现为动作笨拙,写字与绘画能力差,系不好纽扣和鞋等。 ”相关问题

  • 第1题：

    小儿抽动症患儿动作笨拙，学习成绩不好，智力异常。


    错误

  • 第2题：

    2、下列有关精细动作说法不正确的是（）。

    A．主要是指手和手指的运动

    B．多为小肌肉的运动

    C．在全身大肌肉发育后迅速发育

    D．儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用

    E．3岁的儿童能用小剪刀剪东西

    F．多为大肌肉的运动


    E

  • 第3题：

    12、小儿抽动症患儿动作笨拙，学习成绩不好，智力异常。


    错误

  • 第4题：

    38、儿童动作发展的规律包括（）

    A．身体上部动作发展先于相对下部的动作

    B．从无条件反射动作逐渐到无意识动作，再到有意识动作

    C．大肌肉群动作发展先于小肌肉群动作

    D．精细动作发展早于粗大动作


    A

  • 第5题：

    下列有关精细动作说法不正确的是（）。

    A．主要是指手和手指的运动

    B．多为小肌肉的运动

    C．在全身大肌肉发育后迅速发育

    D．儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用

    E．3岁的儿童能用小剪刀剪东西

    F．多为大肌肉的运动


    C

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