《雷雨》中周朴园自私软弱、虚伪冷酷,他对侍萍的感情和忏悔也是虚假的。()此题为判断题(对，错)。 - 牛搜题

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题目

《雷雨》中周朴园自私软弱、虚伪冷酷,他对侍萍的感情和忏悔也是虚假的。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在《雷雨》中具有“雷雨”性格的人物是()A、周朴园B、周萍C、繁漪D、侍萍

2.案例：阅读《雷雨》教学片段。师：本节课我们重点研读周朴园与鲁侍萍间的矛盾冲突。请同学们细读文本。思考：现在周朴园到底爱不爱鲁侍萍?(设时六分钟，生边读边勾画) 生：我认为周朴园爱鲁侍萍。因为他记住了鲁侍萍4月18的生日。把她当作正式嫁给周家的人看待，一直使用鲁侍萍用过的家具，保留着鲁侍萍生孩子后怕风、连夏天也关窗的习惯。师：还有谁支持该同学的观点? 生：周朴园保存并穿绣有“梅花”和“萍”的旧衬衣，梅待萍跳河后，周朴园看见了河边的衣服，还想给她修一修坟墓。生：周朴园给大儿子取名周萍，也是出于怀念的缘故。师：你读得很仔细。有反对意见吗? 生：我认为周朴园并不是真爱鲁侍萍。当周朴园知道眼前的就是当年的梅侍萍时，“(忽然严厉地)你来干什么?”“谁指使你来的?”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园对鲁侍萍的出现极其恐慌和恼怒。并以为鲁侍萍来讹诈自己。师：欣赏戏剧作品。深入品味作品中人物的语言是至关重要的。这位同学不仅揣摩了人物的语言，而且体会了人物的心理，甚至读出了语言的“潜台词”。生：周朴园给鲁侍萍支票，我认为是为了堵鲁侍萍的口，以防真相暴露，毁坏他的名誉和家庭，对周朴园而言，鲁侍萍无疑于身边的定时炸弹。师：最终的结局也证明周朴园的预见是完全正确的，亦可见其深谋远虑。生：不，是老奸巨猾。(生大笑) 师：那么.周朴园对鲁侍萍的情感到底该如何定位呢? 生：我认为，周朴园以前曾喜欢过鲁侍萍，但随着双方地位及经历的改变，已经不喜欢了。生：应该说，周朴园喜欢的是年轻时聪慧温顺、小鸟依人般的梅侍萍，而不是现在人老珠黄又倔强的鲁妈。师：(笑)你很机智，将梅侍萍与鲁妈相对立，效果确实大相径庭。生：我认为，周朴园喜欢的是以前“死”了的、可弥补自身空虚的梅侍萍，而非现在“活”着给自己的社会地位造成威胁的鲁侍萍。师：请同学们设想一下。如果当年梅侍萍不被周家赶走，周鲁两人的爱情将如何发展? 生：最终会以悲剧收场。因为他们的爱情并非建立在人格平等的基础上，况且封建等级制度也绝不会允许周家少爷娶使女为妻。生：从《氓》《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》等作品中完全可以推测出他们的情感悲剧。生：“色衰而爱弛”，这是男权社会中广大妇女的共同悲剧命运的真实写照。师：是的，现在的周董事长也一直标榜自己的治理下的“理想家庭”，从他管教繁漪、教育子女亦可见他的独断专行。师：那么周朴园的性格特征该如何定位呢? 生：假装喜欢却厌恶，这是一种叶公好龙式的虚伪。生：大年三十把鲁侍萍和奄奄一息的病儿赶出了家门，可见他的冷酷。生：为了一己私利而不惜对昔日恋人绝情。足见他的自私。师：可见，周大董事长的个性可概括为：虚伪、冷酷、自私。(板书) 问题：以上是某位高中语文教师在教学《雷雨》一课时的教学实录(节选)，这段教学实录值得我们学习的地方在哪里?在阅读教学中如何巧妙地设置有效的课堂提问?

3.案例：阅读《雷雨》教学片段，完成下题。师：本节课我们重点研读周朴园与鲁侍萍间的矛盾冲突。请同学们细读文本。思考：现在周朴园到底爱不爱鲁侍萍 (设时六分钟，生边读边勾画) 生：我认为周朴园爱鲁侍萍。因为他记住了鲁侍萍4月18的生日。把她当作正式嫁给周家的人看待，一直使用鲁侍萍用过的家具，保留着鲁侍萍生孩子后怕风、连夏天也关窗的习惯。师：还有谁支持该同学的观点生：周朴园保存并穿绣有“梅花”和“萍”的旧衬衣，梅待萍跳河后，周朴园看见了河边的衣服，还想给她修一修坟墓。生：周朴园给大儿子取名周萍，也是出于怀念的缘故。师：你读得很仔细。有反对意见吗生：我认为周朴园并不是真爱鲁侍萍。当周朴园知道眼前的就是当年的梅侍萍时，“(忽然严厉地)你来干什么 ”“谁指使你来的 ”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园对鲁侍萍的出现极其恐慌和恼怒。并以为鲁侍萍来讹诈自己。师：欣赏戏剧作品。深入品味作品中人物的语言是至关重要的。这位同学不仅揣摩了人物的语言，而且体会了人物的心理，甚至读出了语言的“潜台词”。生：周朴园给鲁侍萍支票，我认为是为了堵鲁侍萍的口，以防真相暴露，毁坏他的名誉和家庭，对周朴园而言，鲁侍萍无疑于身边的定时炸弹。师：最终的结局也证明周朴园的预见是完全正确的，亦可见其深谋远虑。生：不，是老奸巨猾。(生大笑) 师：那么．周朴园对鲁侍萍的情感到底该如何定位呢生：我认为，周朴园以前曾喜欢过鲁侍萍，但随着双方地位及经历的改变，已经不喜欢了。生：应该说，周朴园喜欢的是年轻时聪慧温顺、小鸟依人般的梅侍萍，而不是现在人老珠黄又倔强的鲁妈。师：(笑)你很机智，将梅侍萍与鲁妈相对立，效果确实大相径庭。生：我认为，周朴园喜欢的是以前“死”了的、可弥补自身空虚的梅侍萍，而非现在“活”着给自己的社会地位造成威胁的鲁侍萍。师：请同学们设想一下。如果当年梅侍萍不被周家赶走，周鲁两人的爱情将如何发展生：最终会以悲剧收场。因为他们的爱情并非建立在人格平等的基础上，况且封建等级制度也绝不会允许周家少爷娶使女为妻。生：从《氓》《孔雀东南飞》《杜十娘怒沉百宝箱》等作品中完全可以推测出他们的情感悲剧。生：“色衰而爱弛”，这是男权社会中广大妇女的共同悲剧命运的真实写照。师：是的，现在的周董事长也一直标榜自己的治理下的“理想家庭”，从他管教繁漪、教育子女亦可见他的独断专行。师：那么周朴园的性格特征该如何定位呢生：假装喜欢却厌恶，这是一种叶公好龙式的虚伪。生：大年三十把鲁侍萍和奄奄一息的病儿赶出了家门，可见他的冷酷。生：为了一己私利而不惜对昔日恋人绝情。足见他的自私。师：可见，周大董事长的个性可概括为：虚伪、冷酷、自私。(板书) 问题：以上是某位高中语文教师在教学《雷雨》一课时的教学实录(节选)，这段教学实录值得我们学习的地方在哪里在阅读教学中如何巧妙地设置有效的课堂提问

4.简析《雷雨》中周朴园的形象。A.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的蘩漪，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待侍萍，他表现出对家庭成员的专制、虚伪和自私;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。B.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的侍萍，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待蘩漪，他表现出对家庭成员的宽容、忍耐和豁达;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。C.在周朴园这个人物身上，曹禺集中揭示的是人物的复杂性。他留学美国，是一个现代厂矿的董事长，但他逐渐变得冷酷、自私、虚伪。他曾经爱过为他生了两个儿子的侍萍，但为了娶一个名门闺秀，逼走了她。对待蘩漪，他表现出对家庭成员的专制、虚伪和自私;对待鲁大海，他表现出矿厂主对工人阶级的冷酷、虚伪和无情。他想抓住侍萍，想借侍萍的理智既告别过去，又稳固现在。最终，也难逃悲剧的命运。

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第1题：

周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。

怀念是真实的:1保留侍萍生前用过的家具等东西,保持她以前的习惯;2急于了解当年的情况,想为侍萍修墓;3两次婚姻都不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光。怀念又是虚伪的:1当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;2一心只顾维护自己的家庭地位,维持着“好父亲”的形象。他怀念的是 30 年前的已经投河死去的侍萍,不会对自己构成任何威胁的侍萍。当侍萍“死而复生”,出现在自己面前,并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时,他审时度势,看出利害关系,毫不犹豫地想与侍萍一刀两断,露出了狰狞面目,充分暴露了他的残忍、自私和冷酷、虚伪。
第2题：

4、以下哪些是《雷雨》中的角色？
A．周朴园
B．周萍
C．鲁侍萍
D．高老太爷

D
第3题：

5、周朴园对鲁侍萍的怀念不可能是真心的。因为他是一个具有浓厚封建性的资本家，虚伪冷酷是其本性，对鲁侍萍这样一个出身卑微的妇女只会始乱终弃。

怀念是真实的:1保留侍萍生前用过的家具等东西,保持她以前的习惯;2急于了解当年的情况,想为侍萍修墓;3两次婚姻都不如意,难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光。怀念又是虚伪的:1当他得知侍萍没有死而且就在眼前时,他想把她永远打发走;2一心只顾维护自己的家庭地位,维持着“好父亲”的形象。他怀念的是 30 年前的已经投河死去的侍萍,不会对自己构成任何威胁的侍萍。当侍萍“死而复生”,出现在自己面前,并可能对自己及家庭、事业带来巨大威胁时,他审时度势,看出利害关系,毫不犹豫地想与侍萍一刀两断,露出了狰狞面目,充分暴露了他的残忍、自私和冷酷、虚伪。
第4题：

《雷雨》中四凤是鲁侍萍和周朴园的孩子，这是（）

正确
第5题：

周朴园最后用支票解决问题，体现了他是唯利是图、冷酷无情、玩弄他人，他对鲁侍萍从头至尾都没有动过真情。

社会属性

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