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耶克斯—道德森定律反映的是()。A.动机与生理的关系B.动机与需要的关系C.动机与目标的关系D.动机与工作效率的关系

题目
耶克斯—道德森定律反映的是()。

A.动机与生理的关系

B.动机与需要的关系

C.动机与目标的关系

D.动机与工作效率的关系

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1.耶克斯…多德森定律

2.耶克斯—多德森定律：

3.耶克斯一多德森定律

4.简述耶克斯—多德森定律。

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  • 第1题：

    耶克斯—多德森定律


    答案：
    解析：
    中等强度的动机水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳水平适中；任务越困难，最佳动机水平越低。

  • 第2题：

    耶克斯-多德森定律


    答案：
    解析：
    耶克斯-多德森定律：中等程度的动机激起水平有利于学习效果的提高，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关。任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平适中；任务越困难，最佳激起水平越低。

  • 第3题：

    简述耶尔克斯一道德森定律。


    答案：
    解析：
    心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒U形的曲线关系，这就是耶尔克斯一道德森定律。具体体现在：
    动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。

  • 第4题：

    什么是耶克斯一多德森定律?


    答案：
    解析：
    美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯多德森定律(简称倒“U”曲线)。由此可知，教师在教学时，要根据学习任务的不同难度，恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时，应尽量使学生集中注意力，使学生尽量紧张一点；而在学习较复杂、较困难的课题时，则应尽量创造轻松自由的课堂气氛；在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地引导，以免学生过度紧张和焦虑。

  • 第5题：

    简述耶克斯-多德森定律。


    答案：
    解析：
    心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。

  • 第6题：

    简述“耶克斯一多德森定律”。


    答案：
    解析：
    “耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效率：(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒u型曲线。

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