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小学生观察力辅导措施：A、明确观察的目的和任务B、激发观察的兴趣C、做好相关的知识准备D、教给具体观察的方法

题目

小学生观察力辅导措施：

A、明确观察的目的和任务

B、激发观察的兴趣

C、做好相关的知识准备

D、教给具体观察的方法

相似考题

1.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须（ ）。A．讲解操作的要领B．讲解相关的书本知识C．指导学生观察D．激发学生的兴趣

2.小学生的兴趣可以从以下几方面来辅导。A.利用原有兴趣迁移B.激发和保护小学生的有益兴趣C.在活动中发展小学生的兴趣D.适当的表扬和鼓励

3.教师在对教具和实验进行演示操作的同时，最重要的是必须 （ ） A．讲解操作要领 B．讲解相关的书本知识 C．指导学生观察 D．激发学生的兴趣

4.什么是观察及观察力?小学生观察力有哪些特点?

更多“小学生观察力辅导措施:A、明确观察的目的和任务B、激发观察的兴趣C、做好相关的知识准备D、教给具 ”相关问题

  • 第1题：

    培养护士敏锐观察力的办法有()

    A.明确观察目的

    B.制定周密计划

    C.必要的知识准备

    D.观察中多思考

    E.良好的记忆习惯


    参考答案：A, B, C, D, E

  • 第2题：

    培养学生的观察力,教师要指导()。

    A培养观察兴趣

    B明确观察目的

    C提出观察要求

    D说明观察方法


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    培养幼儿的观察力要从（）入手。

    A．帮助幼儿明确观察的目的和任务

    B．提供丰富的观察材料，引导幼儿观察和概括

    C．鼓励幼儿主要用眼睛参与观察

    D．教给幼儿有顺序的观察方法


    帮助幼儿明确观察的目的和任务;提供丰富的观察材料，引导幼儿观察和概括;教给幼儿有顺序的观察方法

  • 第4题：

    小学生观察力辅导措施：

    A、明确观察的目的和任务

    B、做好相关的知识准备

    C、教给具体观察的方法

    D、重视观察结果的处理和运用


    参考答案：ABCD

  • 第5题：

    小学生观察力的发展经历了哪几个阶段??


    答案：
    解析：
    小学生观察力的发展经历三个阶段：?
    (1)认识“空间联系”阶段：儿童可以看到各对象之间能够直接感知的空间联系；(2)认识“因果联系”阶段：儿童可以认识对象之间不能直接感知到的因果联系；(3)认识“对象总体”阶段：儿童能从意义上完整地把握对象总体，理解图画主题。?

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