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指导学生阅读时理清作者思路的步骤是()。A.探思路、释逻辑、述思路、找观点、提纲目B.找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路C.提纲目、探思路、释逻辑、述思路、找观点D.述思路、找观点、探思路、提纲目、找观点

题目
指导学生阅读时理清作者思路的步骤是()。

A.探思路、释逻辑、述思路、找观点、提纲目

B.找观点、提纲目、探思路、释逻辑、述思路

C.提纲目、探思路、释逻辑、述思路、找观点

D.述思路、找观点、探思路、提纲目、找观点

相似考题

1.对于论说义的教学,教师可以运用下列模式帮助学生理清作者思路:提纲目,找观点,探思路,述思路,释逻辑。()此题为判断题(对，错)。

2.作者论文写作前理清思路，进行头脑风暴，将零乱的思想梳理伸展，组织成篇的过程是编写论文提纲的哪一个步骤()。A、编写B、修改C、调整D、构思

3.读书指导法包括（　　）A.指导学生预习教科书 B.指导学生复习教科书 C.指导学生阅读参考书 D.指导学生阅读自学资料 E.指导学生编写学习资料

4.编写提纲的主要作用有()。A、有利于作者理清思路B、有利于作者谋篇布局C、可以避免写作上出现大的失误，有利于避免不必要的返工D、有助于确保思路贯通

参考答案和解析
正确答案：B
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  • 第1题：

    阅读一篇文献最好的顺序是从头读到尾，便于把握把握作者的思路。


    错

  • 第2题：

    阅读附件，请分析 1 研究的科学问题是什么？ 2 为了解决这个问题，作者的研究思路与具体步骤是什么？ 3 请利用作者的研究方法，确定JCR中Library Science&Information Science中的核心期刊。


    AC

  • 第3题：

    阅读一篇文献最好的顺序是从头读到尾，便于把握作者的思路。


    错误

  • 第4题：

    【多选题】记叙文教学的方法包括哪些？

    A．抓线索，理清作者思路

    B．抓重点，培养学生理解能力

    C．抓读写结合，训练学生从读学写

    D．抓读的训练，培养学生的感受能力


    抓线索，理清作者思路;抓重点，培养学生理解能力;抓读写结合，训练学生从读学写;抓读的训练，培养学生的感受能力

  • 第5题：

    《中国古代诗歌散文欣赏》这本教材为我们的教学指导提供了清晰的思路。每个单元都分为“赏析指导”“赏析示例”“自主赏析”“推荐作品”四个步骤，这实际上是一个 （)的过程。

    A．方法指导——示范过渡——学生尝试

    B．示范引领——方法指导——学生尝试

    C．学生尝试——方法指导——示范引领

    D．示范引领——学生尝试——方法指导


    ABDE

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