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口语交际能力是一个人智力水平的表现,也是一个人()的表现。A.个体潜能B.智力潜能C.群体潜能D.思想潜能

题目
口语交际能力是一个人智力水平的表现,也是一个人()的表现。

A.个体潜能

B.智力潜能

C.群体潜能

D.思想潜能

相似考题

1.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

2.口语交际能力是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要,也是社会发展的需要。()此题为判断题(对，错)。

3.良好的口语交际能力有益于发展人的智力。()

4.( )是一个人拥有的知识和表现出的能力水平或技能的熟悉程度。A才能B能力C价值D文化水平

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  • 第1题：

    能力发展水平上的差异的特点是（ ）。
    (A)就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多
    (B)智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的人数多
    (C)智力水平的高低决定了一个人成就的大小
    (D)主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方缶


    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，人的能力有个体差异性，主要表现在能力表现水平上的差异，能力表现类型上的差异，能力表现年龄上的差异。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第3题：

    32、智力障碍学生的口语交际困难表现为（)和说话障碍。


    倾听障碍

  • 第4题：

    工作绩效是一个人的素质与()的综合表现。

    A:行为品质
    B:能力水平
    C:工作行为
    D:工作数量

    答案：B
    解析：
    工作绩效是一个人的素质与能力水平的综合表现，主要包括一个人的工作数量、工作质量、工作效率、工作成果、群众威信、人才培养等要素。

  • 第5题：

    智力障碍学生的口语交际困难表现为（)和说话障碍。


    倾听障碍

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