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从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()此题为判断题(对，错)。

题目
从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.应试教育背景下，教师一般把学习成绩好的学生划为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生，家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题：你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。（5分）

2.编制教学大纲应注意( )A、研究教学方法和学习方法B、从心理学、美学、教育学的角度考虑C、分析本学科的目的要求内容D、必要时设计编写参考

3.从教育心理学角度讲，学生的学习方式有____ 学习和____学习两种．

4.从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习

更多“从教育心理学角度讲,学生的学习方法有接受和学习两种。() ”相关问题

  • 第1题：

    桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学 分为三部分：第一部分讲人类的本性；第二部分讲学习心理；第三部分讲____。


    正确答案：

    个别差异及其原因

  • 第2题：

    应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生，把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友，不让和学习成绩差的学生玩。
    你同意这种做法吗？试从心理学的角度分析一下。


    答案：
    解析：
    不同意老师和家长的这种做法。原因如下：(1)人的个性心理特征包括能力、气质和性格，学习成绩好只是意味着学生对课本知识掌握好，但并不代表学生的能力高，就更不能代表学生性格好。(2)多元智力理论指出，人有八种相对独立的智力，包括言语智力、逻辑一数学能力等。每个学生都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此作为教师和家长应该对所有的孩子抱有热切的希望，充分尊重每一个学生的智力特点。

  • 第3题：

    （　　）保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。

    A. 从法律角度讲
    B. 从经济学角度讲
    C. 从心理学角度讲
    D. 从政治角度讲

    答案：A
    解析：
    从法律角度来讲，保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。从经济学角度讲，商标的这些作用最终能为企业带来超额收益。

  • 第4题：

    编制教学大纲应注意：

    A、研究教学方法及学习方法

    B、从心理学、美学、教育学的等角度考虑

    C、分析本学科的目的、要求及内容

    D、必要时设计编写配套参考


    参考答案：C

  • 第5题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）

    A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

    答案：A
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

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