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培养幼儿自我管理能力的途径不包括()A.培养自我管理意识B.培养孩子的自制力C.为幼儿提供自我管理机会D.教给幼儿自我管理技能

题目
培养幼儿自我管理能力的途径不包括()

A.培养自我管理意识

B.培养孩子的自制力

C.为幼儿提供自我管理机会

D.教给幼儿自我管理技能

相似考题

1.充分的、自由的自我表达与表现,使幼儿个体自我获得成功的重要体验,是培养幼儿自信心的重要途径。()此题为判断题(对，错)。

2.论述如何培养幼儿的自我意识。

3.不属于美国保育学校培养目标的是()。A、培养幼儿自我认识能力B、培养幼儿的社会交往技能C、培养幼儿自我服务的技能D、发展幼儿的思维和语言

4.幼儿期A.避免各种外界环境的不良刺激B.注意正确引导性意识C.逐渐培养独立和自我管理能力D.培养正确学习习惯和动机E.满足基本需要，创造安全、舒适的环境下各时期应注意的心理健康问题

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  • 第1题：

    培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第2题：

    提高自我认识管理能力的途径和方法有哪些？
    （1）从别人评价中认识自己。
    （2）从经常的自我反省中认识自己。
    （3）从人际交往中认识自己。
    略

  • 第3题：

    学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
    1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高，从他人管理走向自我管理的过程，是人的能动性的体现，是他人无法代替的自主管理。
    2.培养学生的自我管理能力：
    （1）强化学生自我管理的意识；
    （2）提供学生自我管理的实践平台；
    （3）建立学生自我管理的机制。
    略

  • 第4题：

    幼儿创造性教育不包括（）

    A创造性操作训练

    B创造性思维训练

    C自我表现能力的培养

    D问题解决能力的培养


    A
    幼儿创造性教育包括创造性思维训练（游戏活动）、自我表现能力的培养（艺术的方式）、问题解决能力的培养，不包括选项A

  • 第5题：

    如何培养学生自我管理能力？
    培养学生自我管理能力，要做好以下工作：
    （1）要强化学生自我管理的意识；
    （2）要提供学生自我管理的实践平台；
    （3）要建立学生自我管理的机制。
    略

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