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在科学活动室活动中,老师要尽量让儿童在观察、操作、游戏中主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。()此题为判断题(对，错)。

题目
在科学活动室活动中,老师要尽量让儿童在观察、操作、游戏中主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于()A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

2.科学教育本身的内容决定了在选择与创设环境与材料时,必须考虑()的要求,即充分利用自然物、自然环境,体现自然科学的特点,让儿童尽量在真实的、自然的环境中接受科学教育A自然B人工C物理D美观

3.在区角活动中进行的科学教育,具体是指在班级中的科学区(自然角、科学桌)或者科学活动室内的科学教育活动。()此题为判断题(对，错)。

4.在幼儿园建立的、专供学前儿童进行选择性科学活动的场所是()A饲养角B种植园C园地D科学活动室

参考答案和解析
参考答案：√
更多“在科学活动室活动中,老师要尽量让儿童在观察、操作、游戏中主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。() ”相关问题

  • 第1题：

    科技玩具与科学游戏在科学教育中运用时,要特别加以注意的是()

    A.在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性

    B.让学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏

    C.让孩子们自由玩要,教师不必加以干涉

    D.考虑到学前儿童的年龄特点,规则应简便易行,并能保证游戏的开展


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。

    A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
    B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
    C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
    D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

    答案：B
    解析：
    学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。学前儿童科学教育是整个科学教育体系的起始阶段和基础环节。学前儿童处于人生的最初阶段，其身心发展尚未成熟、完善，因而，学前儿童科学教育是一种科学启蒙教育，其追求的目标是让儿童享受科学探索过程带来的乐趣，而不是记忆一些专业的术语和掌握多么高深的科学理论。

  • 第3题：

    游戏治疗中，家长（）的观点不正确。

    A要多陪孩子玩耍

    B应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足

    C应为孩子创设交往环境

    D不应主动参与


    D
    略

  • 第4题：

    在科学活动室活动中,老师要做到的是()

    A.多倾听少告知

    B.多欣赏少责备

    C.多等待少催促

    D.多要求少期望


    参考答案：ABC

  • 第5题：

    游戏治疗中，不正确的观点是（）

    A家长要多陪孩子玩耍

    B家长应让儿童在与自己的亲子游戏中获得满足

    C家长应为孩子创设交往环境

    D家长不应主动参与


    D
    略

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