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学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。()此题为判断题(对，错)。
题目
学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。()
此题为判断题(对，错)。
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第1题：
学前儿童科学教育环境是指为了促进学前儿童的科学素养的发展,由教育者创设、规划的一种具有科学教育价值的环境。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第2题：
学前儿童科学教育的总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略 -
第4题：
科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第5题：
学前儿童科学教育内容选编的时代性要求,是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√