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：下列春秋战国时的思想，有助于打破奴隶社会\"学在官府\"思想的是（ ）。A．"仁者爱人"B．"非攻"、"尚贤"C．因材施教D．"有教无类"

题目

：下列春秋战国时的思想，有助于打破奴隶社会\"学在官府\"思想的是（ ）。

A．"仁者爱人"

B．"非攻"、"尚贤"

C．因材施教

D．"有教无类"

相似考题

1.中国古代的quot;卧薪尝胆quot;、quot;破釜沉舟quot;的故事充分说明了精神激励的重大作用。( )此题为判断题(对，错)。

2.人力资本思想在英国古典政治经济学创始人亚当·斯密那里得到萌芽式的阐述,他提出的quot;土地是财富之母,劳动是财富之父quot;的著名论断具有极强的人力资本含义。( )此题为判断题(对，错)。

3.古代的孔子对赏罚的论述在中国古代思想家中是最具特色的,他从人性善出发,得出结论:quot;人情者,有好恶,故赏罚可用quot; 。( )此题为判断题(对，错)。

4.用人的目的是quot;激活quot;人,而非quot;管住quot;quot;管死quot;人。要做到人尽其才,必须鼓励竞争,优胜劣汰。( )此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案：D
在漫长的中国古代社会，文化教育始终为统治阶级所主导。在奴隶社会，奴隶们没有接受文化教育的权利。当时，一切文化典籍都深藏在诸侯典藏库中，由专门负责文化事务的官吏世袭保管。这些官吏同时又是负责教育贵族子弟的教师。奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称为的“学术官守”或“学在官府”。但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。
在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的本义是不分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子的弟子大多数来自平民家庭，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。
更多“:下列春秋战国时的思想,有助于打破奴隶社会\"学在官府\"思想的是( )。 A."仁 ”相关问题

  • 第1题：

    在PowerPoint 2003中，删除幻灯片的操作可以是()。

    A.单击常用工具栏中的quot粘贴quot按钮

    B.选择quot编辑quot菜单中的quot删除幻灯片quot选项

    C.选择quot编辑quot菜单中的quot清除quot选项

    D.单击常用工具栏中的quot复制quot按钮


    参考答案B

  • 第2题：

    在PowerPoint中，若想给“文本框”对象或“文本框占位符”设置动画效果，下列说法正确是()。

    A.执行quot格式quot菜单的quot幻灯片设计quot命令，右侧有一个相应的设置窗格

    B.执行quot幻灯片反映quot菜单的quot自定义动画quot命令，右侧有一个相应的设置窗格

    C.执行quot格式quot菜单的quot幻灯片版式quot命令，右侧有一个相应的设置窗格

    D.以上说法全错


    参考答案B

  • 第3题：

    下列春秋战国时的思想，有助于打破奴隶社会"学在官府"思想的是（ ）。

    A．"仁者爱人"

    B．"非攻"、"尚贤"

    C．因材施教

    D．"有教无类"


    正确答案：D
    在漫长的中国古代社会，文化教育始终为统治阶级所主导。在奴隶社会，奴隶们没有接受文化教育的权利。当时，一切文化典籍都深藏在诸侯典藏库中，由专门负责文化事务的官吏世袭保管。这些官吏同时又是负责教育贵族子弟的教师。奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称为的“学术官守”或“学在官府”。但到了孔子的时代，社会的政治经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。
    在教育的对象问题上，孔子明确提出了“有教无类”的思想。“有教无类”的本义是不分贵族与平民，不分国界与华夷，只要有心向学，都可以入学受教。这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。孔子的弟子大多数来自平民家庭，如颜回、曾参、闵子骞、仲弓、子路、子张、子夏、公冶长、子贡等。而平民教育更能体现孔子“有教无类”的精神实质。

  • 第4题：

    在PowerPoint 2003启动幻灯片放映的操作中，错误的是()。

    A.单击演示文稿窗口左下角的quot幻灯片放映quot视图按钮

    B.选择quot幻灯片放映quot菜单中的quot观看放映quot命令

    C.选择quot幻灯片放映quot菜单中的quot幻灯片放映quot命令

    D.按F5键


    参考答案C

  • 第5题：

    下列春秋战国时期的思想，有助于打破奴隶社会“学在官府”思想的是（ ）。

    A．“仁者爱人”

    B．“非攻”、“尚贤”

    C．“因材施教”

    D．“有教无类”


    正确答案：D
    【解析】在漫长的中国古代社会，文化教育始终为统治阶级所主导。在奴隶社会，奴隶们没有接受文化教育的权利。当时，一切文化典籍都深藏在诸侯典藏库中，有专门负责文化事务的官吏世袭保管。这些官吏同时又是负责教育贵族子弟的教师。奴隶社会这种宫廷设学校、典章做教材、官吏兼做教师的情形就是后人称的“学术官守”或“学在官府”。到孔子的时代，社会的政治、经济和文化教育都在下移，这就为私人办学提供了机会。

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