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：目前，在我国存在这样的状况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际问分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”、教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受到人们的重视。 据此，我们可以知道（ ）。A．教育应该效率优先，兼顾公平B．教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象C．教育资源及经费紧张，但主要是由于
题目
：目前，在我国存在这样的状况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际问分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”、教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受到人们的重视。 据此，我们可以知道（ ）。
A．教育应该效率优先，兼顾公平
B．教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象
C．教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别
D．中国的教育太落后了
相似考题
更多“：目前，在我国存在这样的状况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比山东、河南等地的学生考上重点大学要容易得多；城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际问分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均。对于这种高等教育资源分配的“区域差别”、教育资金分配的“城乡差别”，已越来越受到人们的重视。 据此，我们可以知道（ ）。A．教育应该效率优先，兼顾公平B．教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象C．教育资源及经费紧张，但主要是由于”相关问题
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第1题：
假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是：A. 教育资源的公平化
B. 教师收入的两极化
C. 教育资源分配的地域差距化
D. 学校划分的等级化答案：A解析：本段论述如果教育资源公平分配，就不会产生教师收入两极化和学校划分的两极化。A概括的最为全面。故答案为A。 -
第2题：
现教育公平 促进社会公平
总理指出：“教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的基础”意在向我们阐释，教育公平对于社会公平的重要作用。然而当前由于优质教育资源的分配不均，农村教育一直是当前教育公平的短板所在，阻碍着教育公平的实现，使得农村学子无法依靠知识改变命运，社会阶层日益固化，社会矛盾激化。因此，促进教育公平是现实之需，发展之要。
创新办学模式是实现教育公平的新引擎。一旦新的思维方式建立起来，许多旧问题就会自动消失。针对当前存在的优质教育资源不均衡，杭州市下城区创新提出了“让每个学生都能在家门口读上好学校的”的目标，全面启动“嫁接办学”将一所名校和若干所学校组成学校共同体，即名校集团。以名校为龙头，在教育理念等方面统一管理，不仅共享了优质教育资源，促进了均衡教育的发展，也力克择校热，让学生上学，父母择校不再是问题。因此，意识对于行动具有能动作用，穷则变，变则通，只有创新思维，才能解决教育痼疾。
加大资金投入是促进教育公平的驱动力。经济基础决定上层建筑，良好的政策推行需要资金投入予以保障。从两免一补的政策推行到九年义务教育的普及，从免费师范生的培养到基层特岗教师的招聘，从改善农村的教学设施到营养午餐计划的提出，财政投入之大，学生受惠之多，无不体现出国家对于教育重视，不仅让广大莘莘学子可以享受到基础教育，实现知识改变命运的理想，也让广大农民群众从中得到真金白银的实惠，解决了因教返贫的难题，提高了民众的幸福感。因此，深入贯彻实施国家的教育优惠政策，加大投入，狠抓落实，方能让学生在同一片蓝天下共享教育改革红利。
深化户籍改革是促进教育公平的着力点。总书记指出，发展出题目，改革做文章，我们需要用改革来解决发展中出现的问题。随着新生代农民工大量涌入城市，住在城市却不属于城市，是农村户口却不属于农村的夹心层儿童日益受到人们的关注，与此同时，在父母务工地与学习地寒暑假来回往返的“小候鸟”也成为人们的焦点话题。这背后所这折射出的户籍制度缺陷更是受到人们的诟病。因此，深化户籍制度改革，让农民工的孩子享受与城市子女同等的教育，降低入学门槛，是增强民众归属感，促进教育公平的关键所在。
逆水行舟，一蒿不可放缓，滴水穿石，一滴不可弃滞，教育公平的实现并非是一朝一夕之事，需要我们以踏石留印抓铁有痕的决心久久为功，创新办学模式，促进均衡教育，加大教育投入，提供经济保障，改革户籍制度，为教育护航，共同努力，多方合作，方能促进教育公平，为国家富强，民族振兴提供强有力的人才保障。答案：解析：无解析,请查看标题题目及内容 瑞牛题库考试软件 www.niutk.com -
第3题：
很长一段时间以来，“择校”成为无数家长心中的痛。择校，归根到底争抢的是优质教育资源。优质义务教育资源稀缺导致待价而沽的状况，根本原因在于基础教育长期投入不足和不均。经过改革开放，一些公办重点学校过多地占有了社会的资源，一方面它们可以大量使用纳税人的钱，一方面又可以招收高价生，可以说把计划经济的好处、市场经济的好处全集于一身，这显然很不公平。
这段文字意在说明（ ）。
A.我国优质义务教育资源稀缺
B. 一些公办重点学校过多地占用了社会资源，需要整顿
C. “择校”现象存在的根本原但是优质教育资源不均
D.我国应该改善目前基础教育长期投人不足和不均的状况，相对平均地分配优质教育资源答案：D解析：A、C项都是文段阐述的事实，而不是“意在说明”的内容，故排除。B项仅是文段列举的例子，并非文段重点，且其说法属于无中生有，文段没有提到对于一些公办重点学校过多地占用社会资源的现象应该如何处置，只是针对这种现象予以评价“这显然很不公平”，故排除B项。D项围绕文段提及的重点--我国基础教育的现状展开，并且提出了具体的意见和措施，是文段意困说明的内容。故本题正确答案为D。 -
第4题：
高等教育是促进社会阶层合理流动的阶梯，也是维护社会公平、和谐的重要平衡器。今天，城市“超级中学”越来越多地垄断国家重点大学入学资源的不良现状，严重妨害了教育公平。在社会各界对教育公平呼吁越来越强烈的大背景下，北大、清华自主招生政策的改革，无疑值得充分肯定和推崇。落实教育公平，应从招生开始。在确保生源质量的前提下，着力提高来自农村、边远贫困、少数民族地区学生比例的做法，值得其他高校特别是重点高校借鉴。
这段文字谈论的核心问题是（ ）。A. “超级中学”的存在严重妨害了教育公平
B.大学自主招生政策值得肯定和推崇
C.落实教育公平应从招生开始
D.高校应提高农村、边远贫困、少数民族地区学生比例答案：C解析：文段主要围绕教育公平进行论述，批评“超级中学”垄断教育资源和肯定北大清华的自主招生政策，分别从反面和正面说明“落实教育公平，应从招生开始”。A项和B项都过于片面，D项是具体的措施，不是文段谈论的核心问题，而且也没有体现“教育公平”的主题。 -
第5题：
下列哪些情形是教育不平等的现象？（）
- A、1999年，城市小学和初中的人均教教育经费是同期农村人均教育经费的3.1倍
- B、城市的教育资源比农村多
- C、名牌大学在招生录取时选择分数高的考生择优录取
正确答案:A,B -
第6题：
因教育资源分配不均衡，故而当前我国择校现象严重，对于此现象，请你为《十三五》规划关于教育资源献一策。
正确答案: 受制于教育资源分配不均的格局，择校热已在各地如火如荼地进行，“拼爹，拼钱，拼命”，即网民概括的为让孩子“读好书”而进行的拼抢。择校热居高不下，不仅直接给家长带来了沉重的经济负担、影响孩子身心健康发展，而且易引发教育腐败、影响社会风气，更易造成教育不公，加剧两极分化，引发社会矛盾。为突破择校热的困境重围，有效实现教育公平，现提供如下建议：
第一，切实落实政府的投入责任。择校热根源在于教育资源的短缺，尤其是优质教育资源的分配不均，这就需要政府加大财政投入，加大资源供给，扩大教育资源总量，缓解供需矛盾，满足社会日益增长的教育需求。
第二，推进制度改革，以行政力量促进教育公平。教育行政部门必须依法治教，通过取消“以钱择校”、“以权择校”的择校收费制度，实现入学公平；通过推进中考制度改革，下放一定比例的重点高中招生名额至初中，缓解“小升初”的择校竞争；通过实现高中自主招生等举措，实现升学的自主化、公平化、足量化、透明化。
第三，取消变相的重点学校制度，缩小教育资源的人为差距。取消对重点高中举办或变相举办的初中在招生、教师编制、奖励、评价等各方面的特殊政策，与其他学校一视同仁，实行免费、免试就近入学。建立教师流动机制，实现骨干教师资源学区共享，以对本*区业已形成垄断地位的初中名校进行拆分，实现资源的合理分配。
第四，强化监督和管理，优化教育发展环境。于教育系统而言，要切实加强行风建设，建立教育、制度和监督三管齐下的治理机制，坚决治理择校乱收费，规范办学行为，树立良好教风。
第五，加强宣传普及，科学引导家长的择校需求。充分利用舆论的宣传和引导作用，提高公众对教育的认识水平，引导公众树立科学的人才观、教育质量观，使广大家长正确认识择校问题，纠正认识误区，真正了解到适合自己孩子的学校才是好学校，切勿盲目跟风。 -
第7题：
教育公平是最近几年社会广泛关注的问题。2010年教育公平备受考验，“浙江高考航模加分”和“重庆31名学生民族成分造假”等事件的曝光，让教育面临着公共信任危机。当前，教育不公平主要表现在教育资源分配不合理、乱收费现象普遍存在等方面。在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公正，成为近年“两会”代表重点讨论的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。为防止教育乱收费等现象的发生，公民可以发挥哪些监督形式的作用？
正确答案: ①通过信访举报制度行使监督权，给有关国家机关写信、打电话或向有关人员当面提出意见、批评、建议。
②通过人大代表联系群众制度实行民主监督，将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成议案，上传到国家权力机关。
③通过舆论监督制度行使监督权，依法在新闻媒体上公开发表意见。
④参加监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动。 -
第8题：
近年来，为改变农村学生上大学比例不高的现状，国家出台了一系列教育新政，如支援中西部地区招生协作计划、农村贫困地区定向招生专项计划等，切实提升农村孩子上大学比例。几年来，越来越多的农村学生走进大学，尤其是重点大学的校门。 但是高校录取情况统计显示，近几年，农村学生与城市学生考上大学（本、专科学校）的比例大体相当，但由于城乡基础教育水平存在差距等因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014年，北京大学录取新生中农村生源占比18.5%，2015年，清华大学录取新生中农村考生不到1/4。录取比例的提升并没有改变教育的公平，请就此谈谈你的看法。
正确答案:国家从高考录取上向农村生源倾斜，是努力实现教育公平的体现，不仅可以为广大农村学生带来更多的成长红利，也有利于整个社会、整个国家的发展。
录取比例的提升，并没有从根本上解决农村孩子的成才困境。一方面，由于高等教育质量与教育回报率不高，依然有相当数量的农村学生选择尽早打工就业，宁可到大城市做“北漂”“上漂”，也不愿参加高考。另一方面，那些走入大学校门的农村学生，不少在毕业之际又陷入择业困境——由于缺少社会关系与创业渠道，就业之路较城市孩子狭窄；回到家乡，又有些不甘，也需要重新适应，成为城市与乡村之间的“夹心层群体”。
这也提醒我们，社会公平需要结果公平，更需要机会公平。就教育领域而言，教育公平作为一个系统工程，需要整个教育链条上每一个环节的公平，包括优质教育资源的分布、进入重点大学的农村与城市生源比例，以及就业机会的均等获得。从更宏观的角度看，让农村娃成才，提供一个贯穿成长全过程的公平舞台，比仅仅在高考招生那一环节提供特殊关照更为重要。
为农村孩子提供贯穿成长始终的公平舞台，首先，需要打破教育城乡分割的二元格局，推进优质教育资源配置均等化，加大农村基础教育的投入，尽快缩小城乡间、地区间差距，让农村学生不输在“起跑线上”，不输在高考之前的整个基础教育环节。同时，要为农村学生提供更为公平的就业机会，改变就业竞争中那种“拼爹”“拼关系”的状况，完善公平竞争的制度建设，加强农村学生的就业指导，最大程度上降低农村孩子教育成本与失败的风险，提升教育投资回报率。
教育是实现人类平等的伟大工具，它的作用比任何其他人类的发明都伟大得多。为农村孩子提供完整教育链条上的公平，鼓励农村孩子毕业后在实现自身价值，如此，才能建设那个乡村中的“中国的未来”。 -
第9题：
问答题我国九年义务教育在大部分地区得到贯彻落实，但有些地方农村教育的状况依然不容乐观：由于教育费用高昂，许多孩子被迫辍学；由于教育经费被挤占、挪用，一些学校举步维艰。这些触目惊心的事实，在无声的鞭挞着有关部门。一些地方政府认为“经济建设是中心工作，在经费紧张的情况下，教育经费被挤占，挪用是不可避免地。”请运用主次矛盾关系原理，评析这种观点。正确答案： 一、唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。一些地方坚持以经济建设为中心，大力发展生产力体现了这一点。
二、主次矛盾是相互依赖和相互影响的，在一定条件下相互转化，次要矛盾解决的好坏，也会影响到主要矛盾的解决。
三、因此，我们在集中力量解决主要矛盾的同时，还要统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。只抓住经济建设中心而忽视教育工作是不对的。一些地方农村教育经费被挤占、挪用，导致学校举步维艰，许多孩子被迫辍学，必然会影响当地农民素质的提高，影响到当地经济的发展。这些地方政府必须改变错误的做法，保证农村学校教育健康、有序的发展下去。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题下列哪些情形是教育不平等的现象？（）A1999年，城市小学和初中的人均教教育经费是同期农村人均教育经费的3.1倍
B城市的教育资源比农村多
C名牌大学在招生录取时选择分数高的考生择优录取
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
城市比乡村人口密度更高，而高人口密度会导致犯罪率的上升，因此城市比乡村有着更高的犯罪率。
下列选项中，与上述推理结构最为相似的是：A.酶是一种蛋白质，而蛋白质是由氨基酸组成的，因此酶也是由氨基酸组
B.县比市辖区拥有更高的自主权，而更高的自主权会带来更高的审批效率因此县比市辖区的审批效率更高
C.猫科动物拥有敏锐的听力，老虎、猎豹和家猫都属于猫科动物，因此它们的听力都报敏锐
D.相比农村的孩子，城市的孩子能够接触到更加优质的教育资源，同时城市的孩子升学率更高，因此优质的教育资源会提高升学率答案：B解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“与上述推理结构最为相似的是”，确定为平行结构。
第二步，分析题干。
题干逻辑为：A比B更C，而C可导致D增高，因此A比B有更高的D。
第三步，辨析选项。
A项：A是一种B，而B是由C组成，因此A由C组成，与题干逻辑不一致，排除；
B项：A比B更C，而C可导致D增高，因此A比B有更高的D，与题干逻辑一致，当选；
C项：A有B，C属于A，因此C有B，与题干逻辑不一致，排除；
D项：相比A，B更能接触C，并且B的D更高，因此C能提高D，与题干逻辑不一致，排除。 -
第12题：
目前，在我国存在着这样的情况：在同等水平下，北京、上海等城市的学生比江苏、河南等地的考生考上重点大学要容易得多;城市的孩子比农村的孩子在入学率、升学率以及所在学校的硬软件配备方面都要强许多。这是由于国家建设的重点高校在省际间分配严重不均，由于教育资金在城市与农村之间分配严重不均，对于这种高等教育资源分配的“区域差别”，教育资金分配的“城乡差别”已越来越受到人们重视。
据此，我们可以知道：
A.教育应该效率优先，兼顾公平
B.教育资源及经费不足，顾此失彼是正常的现象
C.教育资源及经费紧张，但主要是由于分配不公平不合理造成了差别
D.中国的教育太落后了答案：C解析：文段主要介绍了我国教育资源存在“地区之间”“城乡之间”分配不均衡的现象。“效率优先”由文段无法推出，排除A;“正常的现象”与末句的“越来越受到人们重视”不符，排除B;文段主要针对教育不均衡展开，“太落后”的结论无法得出。本题选C。 -
第13题：
倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而 “暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多额投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。
这段文字主要谈论的是 ( )A.教育资源的公平化
B.教师收入的两极分化
C.教育资源分配的地域差距化
D.学校划分的等级化答案：A解析：文段通过两个“假若”讲述了教育资源分配的公平化问题。 -
第14题：
近年来，凉山州逐步加大农村教育投入力度，使优质教育资源逐步整合，农村教育事业得到了较快的发展，农村学校的状况也得到相应改善。但据调查现状显示，凉山州城乡教育出现的“择校热”、资源配置不均衡等现象仍令人堪忧。
城乡之间，甚至城市同一区域内，不同学校在经费投入、办学设施、师资水平、生源质量等方面都存在巨大差距，这是产生择校现象的主要原因。
教师数量不足、质量参差不齐是弱势学校普遍存在的问题，为保证开课需要，许多教师存在“教非所学”的情况，这就直接导致农村学生综合素质较低。当前，素质教育的推行使农村学生在考重点大学方面缺乏竞争力。长期以来，城乡教育在地位、目标和体制保障方面实际存在着双重标准，城乡教育投入和管理上的不平等加剧了教育不公平。
教育机会不平等加大了优质学校和弱势学校之间的差距，如同马太效应，致使优质学校越来越强，却无力肩负起普及教育的职责；弱势学校越来越弱，也无力承担正常教育的现象。
城乡教育差距，归根结底在于城乡经济文化的综合差距。但我们也应当清楚地认识到，城乡教育不公平不可能在短时间内靠一两个人的力量补平拉齐。就像不能牺牲东部的发展以平衡西部的落后一样，我们不能因为农村教育落后，就谴责城市教育走得太快，若以拉高就低的方法拉平差距，那就会引出另一种不公平。
百年大计，教育为本。不管是重点学校还是普通学校，不管是城市学校还是农村学校，我们都希望政府投入学校的每一份资源、实施的每一项政策，最大的受益者都能是每一位学生。
全国政协委员、山西省副省长张平曾在两会上呼吁：“收入不公平影响人的一时，教育不公平影响人的一生。教育是民族振兴的基石。教育发展不均衡导致的不公平，是对我国发展影响最大最深的不公平。”
假如你作为S市教育局一名T作人员，代表市教育局向市财政局写一份申请提高义务教育学校学生公用经费预算定额的请示。
要求：内容全面，语言适宜，格式准确，未知的公文格式要素一律用“××”代替。答案：解析：关于要求提高义务教育学校学生公用经费预算定额的请示
市财政局：
近年来，在市财政局的大力关心支持下，市直义务教育学校的经费保障水平不断提高，特别是义务教育学校绩效工资的实施，教育信息化设备的配备，使教师的工作积极性得到极大提高，办学条件得到较大改善，教育教学质量逐年攀升，教育管理水平不断提高。
然而，目前市直义务教育学校学生公用经费预算定额执行的是过去制定的标准，随着教育装备的到位、教育管理要求和物价水平的不断提高，原有预算定额越来越不能满足学校开支的需要，现特申请，将市直义务教育学校学生公用经费预算定额从每生每年××元，提高到每生每年×元。
以上请示当否，请批示！
s市教育局（印章）
××年××月××日 -
第15题：
我国九年义务教育在大部分地区得到贯彻落实，但有些地方农村教育的状况依然不容乐观：由于教育费用高昂，许多孩子被迫辍学；由于教育经费被挤占、挪用，一些学校举步维艰。这些触目惊心的事实，在无声的鞭挞着有关部门。一些地方政府认为“经济建设是中心工作，在经费紧张的情况下，教育经费被挤占，挪用是不可避免地。”请运用主次矛盾关系原理，评析这种观点。
正确答案:一、唯物辩证法认为，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要求我们要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。一些地方坚持以经济建设为中心，大力发展生产力体现了这一点。
二、主次矛盾是相互依赖和相互影响的，在一定条件下相互转化，次要矛盾解决的好坏，也会影响到主要矛盾的解决。
三、因此，我们在集中力量解决主要矛盾的同时，还要统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。只抓住经济建设中心而忽视教育工作是不对的。一些地方农村教育经费被挤占、挪用，导致学校举步维艰，许多孩子被迫辍学，必然会影响当地农民素质的提高，影响到当地经济的发展。这些地方政府必须改变错误的做法，保证农村学校教育健康、有序的发展下去。 -
第16题：
当前，我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象，在我国教育资源有限的情况下，如何公平分配这些资源，规范学校收费，使老百姓感受到公正，成为许多人大代表、政协委员关注的内容。不少网站开设专栏，让公众参与讨论，引起强烈的社会反响，部分公众的观点还成为政府决策的依据。 运用所学知识回答：防止教育乱收费现象的发生，可以发挥哪些监督形式的作用？
正确答案: ①信访举报制度
②人大代表联系群众制度
③舆论监督制度
④参加监督听证会、民主评议会、网上评议等新的民主监督形式。 -
第17题：
假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。 这段文字主要谈论的是（）。
- A、教育资源的公平化
- B、教师收入的两极化
- C、教育资源分配的地域差距化
- D、学校划分的等级化
正确答案:A -
第18题：
问答题因教育资源分配不均衡，故而当前我国择校现象严重，对于此现象，请你为《十三五》规划关于教育资源献一策。正确答案： 受制于教育资源分配不均的格局，择校热已在各地如火如荼地进行，“拼爹，拼钱，拼命”，即网民概括的为让孩子“读好书”而进行的拼抢。择校热居高不下，不仅直接给家长带来了沉重的经济负担、影响孩子身心健康发展，而且易引发教育腐败、影响社会风气，更易造成教育不公，加剧两极分化，引发社会矛盾。为突破择校热的困境重围，有效实现教育公平，现提供如下建议：
第一，切实落实政府的投入责任。择校热根源在于教育资源的短缺，尤其是优质教育资源的分配不均，这就需要政府加大财政投入，加大资源供给，扩大教育资源总量，缓解供需矛盾，满足社会日益增长的教育需求。
第二，推进制度改革，以行政力量促进教育公平。教育行政部门必须依法治教，通过取消“以钱择校”、“以权择校”的择校收费制度，实现入学公平；通过推进中考制度改革，下放一定比例的重点高中招生名额至初中，缓解“小升初”的择校竞争；通过实现高中自主招生等举措，实现升学的自主化、公平化、足量化、透明化。
第三，取消变相的重点学校制度，缩小教育资源的人为差距。取消对重点高中举办或变相举办的初中在招生、教师编制、奖励、评价等各方面的特殊政策，与其他学校一视同仁，实行免费、免试就近入学。建立教师流动机制，实现骨干教师资源学区共享，以对本*区业已形成垄断地位的初中名校进行拆分，实现资源的合理分配。
第四，强化监督和管理，优化教育发展环境。于教育系统而言，要切实加强行风建设，建立教育、制度和监督三管齐下的治理机制，坚决治理择校乱收费，规范办学行为，树立良好教风。
第五，加强宣传普及，科学引导家长的择校需求。充分利用舆论的宣传和引导作用，提高公众对教育的认识水平，引导公众树立科学的人才观、教育质量观，使广大家长正确认识择校问题，纠正认识误区，真正了解到适合自己孩子的学校才是好学校，切勿盲目跟风。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题本文作者认为当前教育中存在的最重要的问题是（ ）。A学生文理科的学习难以兼顾
B教育资源分配不均和应试教育
C高校招生人数太少
D学生偏科严重
正确答案： C解析： 暂无解析