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They’re organizing a campaign to draw people’s _______ to the environmentally harmful effects of using their cars.A. attentionB. ideaC. thoughtsD. wealth

题目
They’re organizing a campaign to draw people’s _______ to the environmentally harmful effects of using their cars.

A. attention

B. idea

C. thoughts

D. wealth

相似考题

1.信号〔ε(t)－ε(t－2)〕的拉氏变换的收敛域为________。A.Re[s]>0B.Re[s]>2C.全S平面D.不存在

2.Inflation _____ the buying power of the dollar.A: leadsB: affectsC: influencesD: effects

3.publicabstractclassShape{intx;inty;publicabstractvoiddraw();publicvoidsetAnchor(intx,inty){this.x=x;this.y=y;}}andaclassCirclethatextendsandfullyimplementstheShapeclass.Whichiscorrect?()A.Shapes=newShape（）；s.setAnchor（10，10）；s.draw（）；B.Circlec=newShape（）；c.setAnchor（10，10）；c.draw（）；C.Shapes=newCircle（）；s.setAnchor（10，10）；s.draw（）；D.Shapes=newCircle（）；s->setAnchor（10，10）；s->draw（）；E.Circlec=newCircle（）；c.Shape.setAnchor（10，10）；c.Shape.draw（）；

4.Please make an ___________ to get there on time.A. effectB. effortC. efficiencyD. effects

参考答案和解析
参考答案：A
更多“They’re organizing a campaign to draw people’s _______ to the environmentally harmful effects of using their cars. ”相关问题

  • 第1题：

    9． —How much are these white shoes?

    —_________．

    A．It's 10 yuan

    B．It's 10 yuans

    C．They're 10 yuan

    D．They're 10 yuans


    正确答案：C
    9．c【解析】问句为复数，答句也应为复数，而 yuan为价格单位，无复数形式，故选C。

  • 第2题：

    根据下面资料，回答题
    T：同学们，我们来唱首歌：Let’s sing and dance．
    S: OK.
    ....
    T: (point to a picture) What′ s this
    S: It′ s a picture.
    T: Good. Look at the picture, what′ s the boy doing He is drawing. Read after me, draw, draw.
    T: Well done. Now let′ s play a game. I do, you say. (教师做画画动作，学生说"draw")
    T: Now let′s listen and do. (教师说"draw",学生做动作)

    找出老师不合理的行为并进行修改。(10分)


    答案：
    解析：
    ①该老师的课堂导入不够合理。根据新课讲授部分的对话可知，该片段的教学内容是单词draw。但是该课堂导入却与新课毫无关系，只是起到了活跃课堂的作用，没有起到导入新课并引起学生学习兴趣的作用。 修改如下：
    T: Now look at four cartoon pictures.
    S: OK.
    T: Do you like them
    S: Yes.
    T: Look at another picture. What's the boy doing He is drawing cartoon pictures. Read after me, draw, draw.
    通过学生喜欢的卡通人物的图片进行导入，由图片联系到“画”的动作，从而引入生词。
    ②教师在引导学生进行练习时。单纯地靠“做一说”“说一做”来强化学生对“draw”的记忆，缺乏意义性与交际性。
    修改如下：
    把“说一做”活动修改成如下活动：
    T：(PPT呈现一个学生画画的场景)Now please make a dialogue in pairs according to the picture，using the new word“draw”．

  • 第3题：

    使用re.match函数进行正则表达式匹配时，如果要忽略大小写，则应在匹配选项中指定（）。

    A．re.A

    B．re.I

    C．re.M

    D．re.S


    B

  • 第4题：

    根据下面资料，回答题
    T：同学们，我们来唱首歌：Let’s sing and dance．
    S: OK.
    ....
    T: (point to a picture) What′ s this
    S: It′ s a picture.
    T: Good. Look at the picture, what′ s the boy doing He is drawing. Read after me, draw, draw.
    T: Well done. Now let′ s play a game. I do, you say. (教师做画画动作，学生说"draw")
    T: Now let′s listen and do. (教师说"draw",学生做动作)

    找出老师值得借鉴的地方并说明理由。(5分)


    答案：
    解析：
    该老师讲授新单词draw时运用了TPR教学法，在课堂上充分调动学生的多种感官，有利于活跃课堂气氛并且帮助学生保持较长时间的注意力。该教学法又称“全身反应法”，强调身体的互动性和教学的生动性。学生在做出“draw”的动作时．也加深了对词义的理解和记忆。所以这种教学法可供借鉴。

  • 第5题：

    信号〔ε（t)－ε（t－2)〕的拉氏变换的收敛域为

    A．Re[s]＞0

    B．Re[s]＞2

    C．全S平面

    D．不存在


    正确

  • 第6题：

    信号〔ε（t)-ε（t-2)〕的拉氏变换的收敛域为

    A．Re[s]＞0

    B．Re[s]＞2

    C．s全平面

    D．不存在


    A

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