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参考答案和解析
参考答案：1、数与计算在日常生活、工作和学习中有广泛的应用。2、数与计算对培养学生的思维能力有重要作用。(1)掌握数与计算的过程也是促进学生思维能力发展的过程。(2)数与计算的教学有利于渗透辩证唯物主义的观点。在数与计算中有很多相互依存、对立统一的关系。例如，加法与减法、乘法与除法、约数与倍数、质数与合数等。(3)掌握一定的数与计算的知识将使人终身受益。(4)数与计算是科学技术的基础。
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第1题：
简述教学的作用与意义。答案：解析：(I)教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式，是社会经验的再生产、适应并促进社会发 展的有力手段；
(2)教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践， 是培养学生个性全面发展的重要环节；
(3)教学是学校教育的中心工作,学校教育工作必须坚持以教学为主(教学的地位）。 -
第2题：
简述实事求是的原则的意义与重要性。
实事求是，是毛泽东思想和邓小平理论的精髓。秘书工作是否遵循实事求是的原则，直接关系到领导决策是否实事求是，关系到领导机关与领导人的工作是否实事求是。
特别注意
（1）调查研究要唯实
（2）信息工作要求实
（3）秘书写作要真实
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第3题：
简述教学过程认识说的基本观点与意义。
教学过程认识说的基本观点：教学过程是学生在教师的指导下认识世界的过程，是接受前人积累的知识经验的过程。教学过程是一个特殊的认识过程，是一个通过传授知识促进学生发展的过程。在教学过程中学生对学习内容从不知到知，在教师的指导下不断认识、探索世界。在这一过程中，教师根据一定的教育目的、任务，引导学生掌握系统的文化科学知识和技能、技巧，使学生由不知到知、由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。
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第4题：
简述机关行政事务管理的内容与意义（重要性）。
内容包括机关财务管理、物资设备管理、房产管理、基本建设管理、医药保健管理、环境管理、车辆管理、产权管理，以及职工与家属福利事项与文化生活的管理、大单位的交通治安管理等；
意义：
（1）支持着领导工作和机关的高效正常运转
（2）牵涉国家、集体和个人（职工）利益的处理，积极性的调动
（3）改革开放，许多方面向社会开放，它与机关形象、效益都有密切关系
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第5题：
简述设计课程与教学目标的意义。
第一，为课程内容和方法的选择提供依据。
第二，为课程与教学的组织提供依据。
第三，为课程实施提供依据。
第四，为课程与教学的评价提供依据。
略