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简述以学生为主体,改变数学学习方式的对策。

题目
简述以学生为主体,改变数学学习方式的对策。

相似考题

1.以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意的问题及其对策()A.注重对学生数学学习过程的评价B.重视对学生发现问题和解决问题能力的评价C.评价主体和方式要多样化D.只依据卷面分数对学生进行评价

2.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ ）、（ ）与（）是学生学习数学的重要方式。

3.学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。()此题为判断题(对，错)。

4.《普通高中数学课程标准(实验)》的教学建议有(1)以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划;(2)();(3)();(4)注重数学知识与实际的联系,发展学生的应用意识和能力;(5)关注数学的文化价值,促进学生科学观的形成;(6)改善教与学的方式,使学生主动学习;(7)恰当运用信息技术,提高教学的质量.

参考答案和解析
参考答案：1.重视教学设计新课程需要教师把备课的重心转向教学设计：构思教学过程、预设课堂情景、设计挑战性问题等等。2.以学生为主体第一，让学生自己发现数学问题，培养数学的眼光。第二，让学生自己提出数学问题，建构数学模型第三，让学生用多种策略解决数学问题。
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  • 第1题：

    简述矫正小学生学习障碍的对策。


    答案：
    解析：
    矫正小学生学习障碍的对策
    (1)优化教学环境，尽量为他们提供一个平等、有利和受助的外部学习环境。尽可能运用多媒体资源．尽量使教学环境单纯化。
    (2)转化教师态度。教师应以积极的态度对待他们．冥诚的表扬他们、给予他们更多的关注，让他们能够有成功体验，有积极的自我评价能力、有自信心和积极进取的动力。
    (3)教师应根据学生的学习障碍类型、程度及接受能力．制定相应的教学目标和内容、并提供健全的补救措施。

  • 第2题：

    下面是关于学生数学学习评价的认识：
    ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
    ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
    ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重
    ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为( )。

    A、③④
    B、①②③
    C、①②④
    D、①②③④

    答案：D
    解析：
    学生数学学习评价的基本理念：“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”

  • 第3题：

    学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、（）与合作者．


    C

  • 第4题：

    学生数学学习评价主体应该是多元化，请列举四种评价的主体，并简述评价主体多元化的意义。


    答案：
    解析：
    本题主要考查对课程标准的解读。

    《普通高中数学课程标准（实验）》第四部分实施建议中（二）评价建议中指出主体多元化，是指将教师评价、自我评价、学生互评、家长和社会有关人员评价等结合起来。

  • 第5题：

    简述数学教学活动中调动学生学习积极性的原则。


    答案：
    解析：
    数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维; 要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会
    和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

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