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可以带领幼儿用自己力所能及的方法,参与到社会的行动中,如:“垃圾分类”是什么方法()A.社会调查B.实践行动C.外出参观
题目
可以带领幼儿用自己力所能及的方法,参与到社会的行动中,如:“垃圾分类”是什么方法()
A.社会调查
B.实践行动
C.外出参观
相似考题
参考答案和解析
参考答案：B
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第1题：
下列关于行动研究，论述错误的是（ ）。A.行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力
B.按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C.根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D.按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型答案：D解析： -
第2题：
社会评价强调公众参与，下列关于参与式社会评价方法的说法，正确的是（ ）。A.参与式行动偏重于让项目的利益相关者主导项目的实施
B.参与式方法的目的是让当地人从项目的实施中受益
C.参与式方法的实施结果可以保证项目完全适合当地受益者的需求
D.参与式方法可以消除社会评价出现偏差的可能性答案：B解析： -
第3题：
为提高社区环境治理水平，A社区发挥社会工作者的专业优势，重点解决生活垃圾分类活动中居民参与不足的问题。
社会工作者通过社区调查了解到以下信息：有些居民认为，垃圾分类是很重要的，但其他居民还是把没有分类的垃圾丢进垃圾桶，自己一个人也是白做；有些居民反映，因为宣传不到位，自己不太清楚垃圾分类的意义和价值；有些居民指出，目前垃圾分类设置的物质类奖品没有太大吸引力，建议把获得便民服务也作为奖励；有些居民表示，平时工作比较忙，没有时间参加垃圾分类的培训；有些居民提到，垃圾分类是新鲜事物，不太清楚究竟要怎么分类。
社会工作者基于社区调查掌握的信息，着手制定服务计划，以推动A社区居民积极参与垃圾分类活动。
问题：
1.列出影响A社区后民参与垃圾分类活动的主要因素。
2.为推动A社区居民积极参与垃圾分类活动，社会工作者可以采取哪些策略?答案：解析：1.参与意愿不佳：垃圾分类是很重要的,但其他居民还是把没有分类的垃圾丢进垃圾桶参与能力缺乏：因为宣传不到位,居民不清楚垃圾分类的意义和价值；部分居民不知道如何进行垃圾分类。平时工作比较忙,没有时间参加垃圾分类的培训。
参与价值受挫：由于存在个别居民乱扔垃圾的不文明现象，部分居民认为一个人也是白做；目前垃圾分类设置的物质类奖品缺乏吸引力。
2.激发居民参与意愿：通过社区教育，社区宣传，唤醒居民对垃圾分类与环境问题的关注意识；通过自愿报名，主动邀请，居民推荐等方式招募社区志愿者骨干，帮助推进垃圾分类活动开展。
提高居民参与能力：通过发放宣传单页，社区讲座，有奖问答等形式对居民进行教育培训；在社区主要垃圾箱旁，定时定点安排志愿者值班，现场指导垃圾分类方法。
提升居民的参与价值：通过社区骨干的带头引领，社区志愿者的监督管理，逐步减少个别居民乱丢垃圾的不文明现象；接受居民建议，除了目前设置的物质奖励，制定方案，把更多的便民服务融入垃圾分类活动奖励中，让居民得到实惠。 -
第4题：
社会评价强调公众参与。下列关于参与式社会评价方法的说法，正确的是()。A.参与式行动偏重于让项目的利益相关者主导项目的实施
B.参与式方法的目的是让当地人从项目的实施中受益
C.参与式方法的实施结果可以保证项目完全适合当地受益者的需求
D.参与式方法可以消除社会评价出现偏差的可能性答案：B解析： -
第5题：
社会评价强调公众参与。下列关于参与式社会评价方法的说法，正确的是()A:参与式行动偏重于让项目的利益相关者主导项目的实施
B:参与式方法的目的是让当地人从项目的实施中受益
C:参与式方法的实施结果可以保证项目完全适合当地受益者的需求
D:参与式方法可以消除社会评价出现偏差的可能性答案：B解析：参与式方法在社会评价中的具体运用包括参与式评价和参与式行动两个方面。参与式评价强调乡土知识对专家知识的补充和完善，侧重于应用参与式工具收集、分析和评价数据，有利于通过当地人对当地情况的深刻了解，减少社会评价出现偏差的可能性，并且可以获得当地人对项目的理解和支持，使项目更加适合当地实际受益者的需求。参与式行动与参与式评价最主要的区别是，参与式行动更偏重于让项目的利益相关者在决策和项目实施上发挥作用。