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唤醒程度过高或过低称为()。A.适宜的脑唤醒B.不适宜的脑唤醒C.适宜性功能D.非适宜性功能

题目

唤醒程度过高或过低称为()。

A.适宜的脑唤醒

B.不适宜的脑唤醒

C.适宜性功能

D.非适宜性功能

相似考题

1.根据适宜唤醒理论,可以把集体艺术教学活动过程中幼儿的不理想反应看成由“不适宜的脑唤醒”状态引起的不适宜心理反应的外在表现。()此题为判断题(对，错)。

2. 教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（　　）。A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯’ B.估计幼儿对睡眠需要的差异性 C.随时唤醒幼儿，以免遗尿 D.注意环境的动态变化

3.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是()A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯 B.估计幼儿对睡眠需要的差异性 C.随时唤醒幼儿，以免遗尿 D.注意环境的动态变化

4.在渐进放松训练中，首先应了解最适宜的（　　）。A.暗示 B.回忆 C.感应 D.唤醒水平

更多“唤醒程度过高或过低称为()。A.适宜的脑唤醒B.不适宜的脑唤醒C.适宜性功能D.非适宜性功能 ”相关问题

  • 第1题：

    教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是( )。


    A.培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯

    B.估计幼儿对睡眠需要的差异性

    C.随时唤醒幼儿，以免遗尿

    D.注意环境的动态变化

    答案：C
    解析：
    教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不能为了避免遗尿随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠质量。

  • 第2题：

    适宜唤醒理论
    大脑处于“适宜唤醒状态”或称“最佳唤醒状态”时，兴奋集中于与现实活动关系最密切的脑区，同时，与现实活动无关或关系疏远的脑区处于相对抑制的状态。只有在儿童的大脑处于“最佳唤醒状态”时，教师所期望的最佳学习状态才可能出现。
    略

  • 第3题：

    【判断题】运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。

    A．Y.是

    B．N.否


    错误

  • 第4题：

    大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）

    A兴奋集中

    B相对抑制

    C兴奋与抑制趋向于扩散

    D兴奋与抑制趋向于集中


    C
    略

  • 第5题：

    5、唤醒表现出以下几种表现 。

    A．脑电唤醒

    B．行为唤醒

    C．植物性唤醒

    D．情绪唤醒


    错

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