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专家提出,3至6岁的学步儿童喜欢有关他们的日常所见事物的图画书和故事书,不同的颜色、形状较易引起儿童的注意力。()此题为判断题(对，错)。

题目
专家提出,3至6岁的学步儿童喜欢有关他们的日常所见事物的图画书和故事书,不同的颜色、形状较易引起儿童的注意力。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.根据内容分类,幼儿图画书可分为( )。A、多幅图画书、连续图画书B、彩色图画书、单色图画书C、文学图画故事书、无文图画读物D、文学图画故事书、知识性图画读物

2.“恩物”著名的幼儿教育家蒙台梭利提出的,“恩物”是指儿童玩具和作业用具。作为儿童玩具的“恩物”包括不同颜色的彩球、不同形状的积木等。()此题为判断题(对，错)。

3.3至6岁的儿童普遍喜欢跟他们日常生活有关的书。()此题为判断题(对，错)。

4.在“建构性戏剧”理论中提出儿童有参与的权利,这是因为()。A、儿童应当作为一个拥有权利的群体而被所有人尊重B、儿童有自己的感情和对事物的意见，应该得到尊重C、儿童在表达自己的需求时是最有发言权的，“儿童是儿童问题的专家”。D、给予他们适当的支持和尊重，儿童将可能做出合理的，负责任的决定

更多“专家提出,3至6岁的学步儿童喜欢有关他们的日常所见事物的图画书和故事书,不同的颜色、形状较易引起儿童的注意力。() ”相关问题

  • 第1题：

    当使用社会测量技术研究儿童的同伴地位时，发现有些儿童既受到很多同学喜欢，也有很多同学不喜欢他们，此时研究者会认为他们是

    A.受欢迎的儿童
    B.普通的儿童
    C.被拒绝的儿童
    D.有争议的儿童

    答案：D
    解析：
    根据学龄儿童在班级中受欢迎程度，可以将他们分为五类： (1)受欢迎的儿童：他们受到很多同学喜欢； (2)被拒绝的儿童：很多同学不喜欢他们； (3)有争议的儿童：既受到很多同学喜欢，也有很多同学不喜欢他们； (4)被忽视的儿童：同学对他们既无积极评价，也无消极评价； (5)普通的儿童：有些同学喜欢他们，有些同学不喜欢他们，但是在受欢迎、被拒绝和有争议方面并不是很明显。

  • 第2题：

    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）

    A父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受

    B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

    C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

    D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来


    D
    略

  • 第3题：

    学步期儿童能力弱，父母什么都不能让他们去触碰和尝试。


    企业管理人信心十足?有稳定现金流?产品获得市场接受

  • 第4题：

    儿童在绘画中喜欢和擅长运用（）的表现手法，这和他们的“泛灵论”的思维方式有关。
    拟人化
    略

  • 第5题：

    语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）

    A父母与儿童平等会话，自由交谈

    B父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来

    C父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物

    D父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来


    C
    略

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