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下列哪项不属于“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构()。A.斑克街早期教育方案B.海伊/斯科普课程C.方案教学D.蒙台梭利课程

题目
下列哪项不属于“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构()。

A.斑克街早期教育方案

B.海伊/斯科普课程

C.方案教学

D.蒙台梭利课程

相似考题

1.( )是课程设计者与课程实施者共同对课程进行调整的过程,是课程计划与课程实践情境在课程目标、内容、组织模式和实施方法等方面互相调整和适应的过程。A.得过且过取向B.忠实取向C.调适取向D.创生取向

2.下列不是以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案是()。A.斑克街早期教育方案B.蒙台梭利教学法C.海伊/斯科普课程D.瑞吉欧教育体系的课程

3.强调课程实践是按部就班地执行预定课程方案的过程，这种课程实施取向是A.忠实取向 B.适应取向 C.创生取向 D.情感取向

4.在班克街早期教育方案中,主题网和()是课程设计和实施的工具。A.课程目标B.教材C.教学大纲D.课程轮

更多“下列哪项不属于“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程架构()。 ”相关问题

  • 第1题：

    不属于课程实施取向的是（　　）

    A.课程的忠实取向
    B.课程的相互适应取向
    C.课程的创新取向
    D.课程的原则取向

    答案：D
    解析：
    课程实施取向包括：课程的忠实取向、课程的相互适应取向、课程的创新取向。

  • 第2题：

    以下属于认知派学前课程的是（）

    A先行计划学前课程

    B阿帕拉齐尔早期教育课程方案

    C恩格尔曼和贝雷特课程方案

    D海伊斯科普早期初等教育方案


    D
    略

  • 第3题：

    1、将课程实施视为忠实地执行课程方案的过程的小学课程实施取向是（）。

    A．忠实取向

    B．理想取向

    C．相互适应取向

    D．创生取向


    错误

  • 第4题：

    在课程的实施过程中努力使课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变，以促使双方彼此协调，这是课程实施的（　　）

    A.忠实取向
    B.相互适应取向
    C.课程创生取向
    D.课程创新取向

    答案：B
    解析：
    课程实施的相互适应取向认为，课程实施过程是课程计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。

  • 第5题：

    1.以下不属于西方早期教育课程的发展趋向是（）

    A．课程多元文化化

    B．保育和教育相整合

    C．课程全纳化

    D．课程随机化


    D. 课程随机化

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